人教版5年級(jí)上冊(cè)《鯨》說(shuō)課稿

1、《鯨》說(shuō)課說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，第三組中的第一篇課文《鯨》。我將從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)對(duì)這節(jié)課的思考。一、說(shuō)教材《鯨》是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，課文運(yùn)用列舉數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。《鯨》是五年級(jí)上冊(cè)第三組第一篇課文，本組教材編排了4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說(shuō)明文。除

2、了讓學(xué)生了解一些科知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性之外，還要讓學(xué)生了解說(shuō)明的方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確的用詞，形象的表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。依據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)本學(xué)段的閱讀要求和本冊(cè)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，從“三個(gè)維度”來(lái)考慮，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣；2、學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等說(shuō)明方法。3、提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教

3、材的內(nèi)容和特點(diǎn)，我把本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為：學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法。本課時(shí)以自學(xué)為主，老師指導(dǎo)為輔的方式進(jìn)行。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生充分地默讀，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法找出鯨的特點(diǎn)，再讓他們交流、討論，然后再進(jìn)行匯報(bào)，通過(guò)這些環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解鯨，并初步運(yùn)用說(shuō)明方法。上節(jié)課課我已經(jīng)讓學(xué)生觀看多媒體課件，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)，還讓學(xué)生通過(guò)想象，描述它的樣子，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。我還不以學(xué)生學(xué)懂這篇課文為滿足，更以這篇文章作為知識(shí)的窗口，讓

4、學(xué)生從多方面去了解鯨，于是我讓學(xué)生課外搜集一些資料，通過(guò)大量的查找，拓展學(xué)生的知識(shí)面。最后讓學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生的情感得以升華。五、五、說(shuō)教學(xué)教學(xué)過(guò)程本課的教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體“的原則而定。以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中始終處于思考的狀態(tài)為指導(dǎo)思想，教學(xué)環(huán)節(jié)如下：1、復(fù)習(xí)引入讓學(xué)生回顧課文大概內(nèi)容，明了此次課堂教學(xué)任務(wù)。2、講授新課，探究新知師生共同學(xué)習(xí)第一自然段，明了鯨的形體特點(diǎn)—大，初步了解說(shuō)明方法，