人教版初中物理教案全集

1、第一章第一章聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象第一節(jié)第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播【重點(diǎn)和難點(diǎn)】聲波的形成和傳播；區(qū)別不同介質(zhì)中聲速不同和不同介質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同。【教學(xué)過程】（一）聲波的產(chǎn)生1聲音的發(fā)生讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并找出共同點(diǎn)?演示實(shí)驗(yàn)：（1）將一根鋼鋸條固定后使其振動(dòng)，并發(fā)出聲音。（2）將用細(xì)懸掛的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小錘敲擊音叉。結(jié)論：任何聲音都是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。課堂交流：由學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象并敘述原因。（二）聲波的傳播1聲波

2、傳播的條件（1）提問：只要有物體在振動(dòng)就一定能聽到聲音嗎？演示實(shí)驗(yàn)：如圖三所示，將鬧鐘放入真空罩中，連續(xù)抽氣。結(jié)論：聲波無(wú)法在真空中傳播，聲波的傳播需要通過介質(zhì)。2聲速講解與閱讀課文相結(jié)合，閱讀課文：P15（1）聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。聲波的傳播速度（聲速）物質(zhì)速度（米秒）與空氣中聲速的比較空氣34010倍水150044倍鐵、玻璃5000147倍空氣中的聲速還與溫度有關(guān)，空氣的溫度低，聲速就小。（2）聲波的反射聲波在遇到障礙物時(shí)

3、一部分聲波在障礙物表面反射；另一部分有可能進(jìn)入障礙物，被障礙物吸收甚至穿過障礙物。堅(jiān)硬光滑的表面反射聲波的能力強(qiáng)，松軟多孔的表面吸收聲波的能力強(qiáng)。第二節(jié)第二節(jié)我們?cè)鯓勇牭铰曇舻奈覀冊(cè)鯓勇牭铰曇舻摹局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：人耳聽到聲音的道理；骨傳聲。難點(diǎn)：骨傳聲?！窘虒W(xué)過程】聲波鼓膜振動(dòng)聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦在整個(gè)過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會(huì)失去聽覺。如果僅只是傳導(dǎo)障礙，但能通過其他途徑傳給聽覺神經(jīng)，人仍能聽到聲音。2、骨傳聲3、雙耳

4、效應(yīng)第四節(jié)第四節(jié)噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：噪聲控制的途徑難點(diǎn)：噪聲的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)1、噪聲的來源?學(xué)生活動(dòng)（1）閱讀課文，分別從物理角度和環(huán)境保護(hù)的角度找出噪聲的含義（2）分組討論：在你的周圍，有哪些是噪聲？總結(jié)學(xué)生的分析，得出噪聲的含義：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音（物理角度）凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。（環(huán)境保護(hù)角度）2、噪聲的等級(jí)和危害總結(jié)學(xué)生

5、的分析，得出三條界線：90dB，會(huì)破壞聽力；70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；50dB，會(huì)影響休息和睡眠。3、控制噪聲聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——引起鼓膜的振動(dòng)（聲源發(fā)生處）（聲音的傳播過程）（人耳）第五節(jié)第五節(jié)聲的利用聲的利用1、聲與信息計(jì)算：小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲，經(jīng)過1.2s聽到回聲，請(qǐng)問：小明距離高山多遠(yuǎn)？（當(dāng)時(shí)氣溫是15℃）學(xué)生算出結(jié)果后，清楚回聲可以測(cè)出距離。（1）介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標(biāo)的位置（2）介紹聲吶