做更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)

1、做更好的自己做更好的自己高橋金帆實(shí)驗(yàn)學(xué)校汪娣教材分析本課是《道德與法治》七年級上冊第三課“發(fā)現(xiàn)自己的”第二框。（1）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！薄白宰鹱詮?qiáng)”部分：“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強(qiáng)不息的意義。（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第二框內(nèi)容，通過前一節(jié)課《認(rèn)識自己》，學(xué)生在掌握如何認(rèn)識自己的方法后

2、，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討如何接納自己的全部和欣賞自己的獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生能通過揚(yáng)長避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)和激發(fā)自己的潛能等方法去做更好的自己。學(xué)情分析正值青春期的學(xué)生，自我意識開始增強(qiáng)，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認(rèn)識上往往容易出現(xiàn)偏差，對自己的評價(jià)過高或過低，對別人的評價(jià)難以正確看待，容易形成自負(fù)或自卑的不良心理。而自我認(rèn)識的偏差必然會給他們的學(xué)習(xí)生活帶來影響。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接納自己、欣賞

3、自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)做更好自己的主動(dòng)意識。能力目標(biāo)：學(xué)會積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。知識目標(biāo)：知道一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)及具體方法教學(xué)難點(diǎn)做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)及具體方法在生活中具體實(shí)踐方案方案1：學(xué)生比較積極地分享他們的苦惱。生1：我有類似的經(jīng)

4、歷，我感覺其他同學(xué)都有自己的特長，就我沒有。生2：小學(xué)六年級的時(shí)候班級同學(xué)很多都戴了眼鏡，我沒戴眼鏡，覺得我和大家很不一樣。有時(shí)候我都希望我眼睛快點(diǎn)兒近視，這樣我也能戴上眼鏡了。生3：我媽老是說隔壁那誰誰誰，在校學(xué)習(xí)成績好，體育好，參加各類比賽獎(jiǎng)拿到手軟，在家還洗衣、做飯，打掃樣樣精通。然后說我怎么怎么懶啊，不努力啊什么的。方案方案2：如果學(xué)生不說自己類似的煩惱，老師就自己說自己初中的時(shí)候的類似煩惱。師：師：喔~我看到同學(xué)們都在點(diǎn)頭，看

5、來我那時(shí)的煩惱也是現(xiàn)在我們不少同學(xué)共同的煩惱呢。那同學(xué)們跟我說說心里話，你想不想變成爸媽口中“別人家的孩子”？生：生：不想（想）。師：師：那你想不想變得比現(xiàn)在的自己優(yōu)秀？生：生：點(diǎn)點(diǎn)頭師：師：我們成不了優(yōu)秀的別人，卻可以做更好的自己，對吧？（板書：做更好的自己）那接下來我們看看變色龍是怎么擺脫它的苦惱的吧！看看它能不能給我們同學(xué)一點(diǎn)啟示。師：變色龍情景二：尋找自己的顏色情景二：尋找自己的顏色有一天，這只站在老虎尾巴上的變色龍對自己說：“

6、如果我一直待在葉子上，我就會永遠(yuǎn)是綠色的，那樣我也會有我自己的顏色了?！毕氲竭@兒，他就高高興興地爬上最綠的一片葉子?？墒堑搅饲锾?，葉子變黃了——那只變色龍也變黃了。后來，葉子變紅了，變色龍也變紅了。再后來，冬天的寒風(fēng)把葉子吹落枝頭，變色龍也跟著落下了。在漫長的冬夜里，變色龍變成了黑色的。問題問題1：變色龍成功找到自己的顏色了嗎？生：生：它沒有成功。問題問題2：如果你是變色龍的好朋友，你會怎么安慰和開導(dǎo)它？生1：我會跟它說“干嘛要和其它動(dòng)