化學(xué)式及其意義教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題課題3.3物質(zhì)組成的表示（第一課時(shí)）化學(xué)式及其意義作者及工作單位作者及工作單位楊紅榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀課標(biāo)中對(duì)本節(jié)的要求是能夠說出幾種常見元素的化合價(jià)并且能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成；本節(jié)內(nèi)容分為兩部分，第一部分是化學(xué)式，第二部分是化合價(jià)。在化學(xué)式這一課時(shí)，主要介紹化學(xué)式的讀法，寫法及意義。在第二課時(shí)化合價(jià)主要介紹一些常見物質(zhì)的化合價(jià)，及根據(jù)化合價(jià)如何書寫化學(xué)式，最后學(xué)習(xí)相對(duì)分子質(zhì)量及相關(guān)的計(jì)算。在進(jìn)

2、行化學(xué)式的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生三重表征思維方式的訓(xùn)練：從宏觀、微觀和符號(hào)三種水平上認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)知識(shí)，并建立三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意前后知識(shí)的銜接，由已知到未知，循序漸進(jìn)。同時(shí)體會(huì)到符號(hào)是一種科學(xué)表示事物的方法，具有濃縮、通用、簡約，表示意義多的功能。教材分析教材分析本節(jié)內(nèi)容在教材中屬于物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一章，前面我們學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成，元素和離子，然后開始本節(jié)內(nèi)容。所以本節(jié)內(nèi)容算是對(duì)本章的一個(gè)總結(jié)，使我們直觀的了解物質(zhì)的構(gòu)成。而后面便是化學(xué)方

3、程式，本節(jié)內(nèi)容能夠?yàn)楹竺鎸W(xué)習(xí)化學(xué)方程式做好鋪墊。所以本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，因此是“雙基”的重要部分。能夠較好地掌握它們，對(duì)于今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。無疑本節(jié)的內(nèi)容把物質(zhì)的構(gòu)成中一些內(nèi)在的聯(lián)系介紹給了我們，這也是我們學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義，通過學(xué)習(xí)化學(xué)式，我們能夠直接通過化學(xué)式看出物質(zhì)的組成元素，及構(gòu)成該物質(zhì)的分子中原子個(gè)數(shù)比，更加直觀的感受物質(zhì)的構(gòu)成。而化合價(jià)的學(xué)習(xí)能夠使我們根據(jù)元素的化合價(jià)，判斷出一些物質(zhì)的化學(xué)式，從而了解該物質(zhì)

4、的構(gòu)成。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容能夠使我們更加透徹的了解物質(zhì)的內(nèi)在構(gòu)成。學(xué)情分析學(xué)情分析1認(rèn)知狀態(tài)：在本課題學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)元素的概念和物質(zhì)的微觀構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，為化學(xué)式的有關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。2技能狀態(tài)：初步有了宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、符號(hào)表示的思維方法。3情感狀態(tài)：學(xué)生對(duì)前面所學(xué)習(xí)的水的化學(xué)知識(shí)，又對(duì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘有濃厚的神秘感，心理特點(diǎn)上會(huì)有很強(qiáng)的探索求知的欲望。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）（二）探究主體探究主體問題導(dǎo)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)一化學(xué)

5、式一化學(xué)式概念及優(yōu)概念及優(yōu)點(diǎn)二化學(xué)式二化學(xué)式的意義的意義分子式意義離子構(gòu)成你能說說化學(xué)式是什么嗎？小結(jié)：化學(xué)式化學(xué)式為什么應(yīng)用的如此廣泛呢？比較：物質(zhì)名稱和化學(xué)式分子模型和化學(xué)式（課件）物質(zhì)化學(xué)式微觀構(gòu)成圖化學(xué)式這種化學(xué)語言有什么優(yōu)點(diǎn)？看到物質(zhì)我們就能想到他的微觀構(gòu)成以及化學(xué)式，那么我們從物質(zhì)的化學(xué)式能想到什么呢？水的化學(xué)式你能得到哪些信息？從宏觀方面我們知道哪些信息？從微觀方面我們知道哪些信息？（對(duì)照?qǐng)D片模型分析）化學(xué)式的意義（以H2

6、O為例）化學(xué)式的意義宏觀意義：1表示一種物質(zhì)2表示這種物質(zhì)的元素組成微觀意義：3表示一個(gè)分子4表示一個(gè)分子的原子構(gòu)成那么從CO2的化學(xué)式你能得到哪些信息呢？這是由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式能看出的意義？那么由離子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式呢？討論總結(jié)出化學(xué)式的概念比較討論化學(xué)式的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)出化學(xué)式國際通用、簡明、表示的意義多對(duì)照課件理清思路，得出化學(xué)式的宏觀和微觀意義。對(duì)照課件糾正水的化學(xué)式的意義的正確說法。學(xué)生模仿水的化學(xué)式的意義練習(xí)說出二氧化碳化