四川省資陽市2014-2015學年高一下學期期末質量檢測生物試題 word版含答案

1、高考資源網（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯系：2355394692資陽市2014—2015學年度高中一年級第二學期期末質量檢測生物本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至5頁，第Ⅱ卷6至8頁。全卷共100分，考試時間為100分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共50分）注意事項：1答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、考號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦

2、干凈后，再選涂其它答案，不能答在試題卷上。一、選擇題。（本大題包括35個小題。1—20題每題1分，21—35題每題2分，共計50分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。）1在細胞進行有絲分裂的過程中，染色體數目加倍的時期是A間期B前期C中期D后期2下列關于“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的敘述中，正確的是A欲觀察各分裂期細胞，應選一個間期的細胞持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程B如果在低倍鏡下沒找到分裂期細胞，可改用高倍鏡繼續(xù)

3、尋找C看到的分生區(qū)細胞大多具有完整的細胞核D裝片制作的正確順序是解離→染色→漂洗→制片3下列關于細胞分裂的敘述，正確的是Ａ同源染色體分離發(fā)生在有絲分裂后期和減數第一次分裂的后期B在細胞周期中，染色單體數量隨著染色體數量的增加而增加C無絲分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現及DNA的復制D高等動、植物細胞有絲分裂過程的區(qū)別主要體現在前期和末期4處于有絲分裂過程中某時期的動物細胞，細胞內的染色體數（a），染色單體數（b），核DNA分子數（c）的

4、關系如右圖所示，此時細胞內最可能發(fā)生的變化是ADNA分子復制和有關蛋白質分子合成B中心粒移向細胞兩極并發(fā)出星射線C著絲點分裂使染色單體分開成為染色體D細胞膜從細胞中央凹陷將細胞一分為二5下列關于細胞癌變的說法，錯誤的是A原癌基因和抑癌基因是細胞中不正常的基因B癌變的細胞在適宜條件下可以無限增殖C癌細胞與正常細胞相比，遺傳信息有所不同D癌細胞的轉移與細胞間黏著性下降有關6下列關于細胞分化的敘述中，錯誤的是A細胞分化發(fā)生在多細胞生物的整

5、個生命過程中B細胞分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變C細胞分化使多細胞生物體中的細胞功能趨向專門化D細胞分化是由細胞內遺傳信息執(zhí)行情況不同導致的7下列生命現象中屬于細胞凋亡的是高考資源網（），您身邊的高考專家投稿兼職請聯系：2355394692理、實驗驗證、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾的研究過程的分析，錯誤的是A提出問題是建立在純合相對性狀親本雜交和F1自交實驗的基礎上B“生物的性狀是由基因決定

6、的”屬于孟德爾所作的假設內容C為了檢驗作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗D孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律不能解釋自然界中所有的遺傳現象17在“性狀分離比的模擬”實驗中，某同學連續(xù)抓取三次，小球的組合都是Dd，則他第4次抓取得到Dd組合的概率是A14B12C0D118下列敘述正確的是A表現型相同的生物，基因型一定相同B隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀C正常情況下，一個染色體組中不含等位基因D人的近視眼和色盲是一對相對性狀19以下有關

7、研究方法的運用，敘述錯誤的是A赫爾希和蔡斯采用“同位素標記法”探究噬菌體的遺傳物質B薩頓運用“類比推理法”提出基因在染色體上的假說C沃森和克里克運用“構建模型的方法”研究DNA的復制方式D摩爾根運用“假說——演繹法”證明了基因在染色體上20兩個純合高稈（D）抗?。‥）水稻和純合矮稈（d）染?。╡）水稻作親本雜交，在F2中選育矮稈抗病類型，其最符合生產要求的基因型在F2中所占的比例為A116B216C316D41621下圖是同種生物不同個

8、體的細胞中相關基因組成示意圖，其中圖1和圖3、圖2和圖4分別為雌、雄性個體中的細胞。后代中可出現兩種表現型、六種基因型的親本組合是A圖1和圖4B圖3和圖4C圖2和圖3D圖1和圖222先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，然后用一個32P標記的噬菌體去侵染此細菌，9小時后檢測，共有64個子代噬菌體，下列敘述錯誤的是A子代噬菌體的蛋白質一定具有放射性B所有子代噬菌體DNA中含32P的DNA占132C子代噬菌體的外殼是在細菌的DNA指導下合成的D噬菌

9、體繁殖一代的時間約為1.5小時23右圖為某哺乳動物體內某分裂時期圖像，下列說法正確的是A此細胞是初級卵母細胞B此細胞中有染色單體4個C此細胞中有2對同源染色體，4個DNA分子D此細胞分裂產生的子細胞是卵細胞和極體24下列關于染色體變異的說法中，正確的是A染色體的結構變異使基因的數目或排列順序發(fā)生改變B六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)長成的植株是三倍體C一條染色體的某片段移接到另一條非同源染色體上導致基因重組D利用單倍體幼苗經秋水仙素處理獲得