廣西桂林中學(xué)2016屆高三上學(xué)期12月月考生物試卷

1、桂林中學(xué)桂林中學(xué)20162016屆高三年級(jí)屆高三年級(jí)1212月月考理科綜合測(cè)試生物題月月考理科綜合測(cè)試生物題考試時(shí)間考試時(shí)間:150分鐘分鐘總分：總分：300分第Ⅰ卷（選擇題（選擇題本卷共本卷共21小題，每小題小題，每小題6分，共分，共126分）分）一、單項(xiàng)選擇題（本題包括一、單項(xiàng)選擇題（本題包括13小題：生物小題：生物1—6小題，化學(xué)小題，化學(xué)7—13小題。每小題只有一個(gè)小題。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選

2、出符合題目要求的一項(xiàng)填入答題卡中。選項(xiàng)符合題意。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，請(qǐng)選出符合題目要求的一項(xiàng)填入答題卡中。）有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量：Co59O16Cu64C12H11.1.用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物的顏色反應(yīng)如下表，其中“＋”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度。下列有關(guān)說法正確的是A.在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡B.這三種試劑的使用均需要水浴加熱C.三種種子中，甲種子蛋白質(zhì)含量最高D.蘇丹Ⅲ染

3、液與相應(yīng)的物質(zhì)加熱反應(yīng)后呈磚紅色2.2.某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，裝置如圖。下列說法不正確的是A.向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境B.溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水C.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒以排除微生物的呼吸作用D.若馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，則圖中的指示劑會(huì)由無色變成藍(lán)色3.3.下列關(guān)于基因和染

4、色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是A.同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離B.非同源染色體自由組合，所有非等位基因之間也自由組合C.染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開D.非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因自由組合的種類也越多4.4.下列關(guān)于生物的變異與進(jìn)化的敘述，正確的有A.人類貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機(jī)理均為基因突變B.兩條同源染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異C.種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是物種存在的形式

5、D.基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的形成5.5.下列關(guān)于膝跳反射的敘述，錯(cuò)誤的是A.反射活動(dòng)由一定的刺激引起B(yǎng).反射活動(dòng)中興奮在突觸處雙向傳遞C.反射活動(dòng)的發(fā)生需要反射弧結(jié)構(gòu)完整D.反射活動(dòng)中神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞6.下列關(guān)于用于免疫接種疫苗的敘述，正確的是A.多次接種乙肝疫苗后，機(jī)體獲得了對(duì)乙肝病毒的抵抗力，這種免疫是非特異性的B.從免疫學(xué)角度考慮，流感患者可以通過輸入流感病毒疫苗進(jìn)行治療C.接種過流感疫苗的健康人也可能在短期內(nèi)不止一次地

6、患流感D.將多次接種某種疫苗的動(dòng)物血清注射到人體屬于主動(dòng)免疫第Ⅱ卷三、非選擇題三、非選擇題:包括必考題和選考題兩部分。第包括必考題和選考題兩部分。第2222題—第3232題為必考題，每個(gè)試題考生都題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第必須做答。第3333題—第4040題為選考題，考生根據(jù)要求選擇做答。題為選考題，考生根據(jù)要求選擇做答。(一)必考題（共必考題（共129129分）分）下實(shí)驗(yàn)：①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙

7、、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。回答下列問題：（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組生長(zhǎng)受抑制；乙組生長(zhǎng)；丙組生長(zhǎng)；丁組。（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明。（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明。（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明。（5）頂芽

8、產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是。32.32.（10分）為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)（如下圖）。請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生縮手反射。在此反射的反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)是（單向、雙向）傳遞的。頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)，其興奮傳遞過程是：中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放→→與（后膜特異性）受體結(jié)合→后膜電位變化→右手部肌內(nèi)收縮。若某運(yùn)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激，產(chǎn)生

9、兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng)，兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)。（2）實(shí)驗(yàn)猴受到寒冷刺激，皮膚冷覺感受器興奮，興奮由傳入神經(jīng)到達(dá)中樞，引起皮膚血管收縮，減少皮膚散熱；同時(shí)引起分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定。此調(diào)節(jié)方式為。（3）實(shí)驗(yàn)猴對(duì)屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會(huì)產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)。在受到多次此類影像刺激后，猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥。產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是導(dǎo)致了糖代謝異常。選考題選考題:共4545分請(qǐng)考生從給出的請(qǐng)考生從給出的3道物理題、道物理題、3道

10、化學(xué)題、道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答，并用道生物題中每科任選一題做答，并用2B2B鉛筆鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。注意所做題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致，在在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。注意所做題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。39.39.（15分）[生物生物——選修選修1：生物