新安鎮(zhèn)下舍中心學(xué)校第一單元5親愛(ài)的爸爸媽媽同步練習(xí)1新人教版

1、《親愛(ài)的爸爸媽媽親愛(ài)的爸爸媽媽》同步練習(xí)同步練習(xí)1、選擇題。1、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、眼花瞭亂不可明狀荒謬憧憬B、響徹云霄頭發(fā)班白屏障屹立C、殺戮蕩然無(wú)存贓物荒謬D、憧憬月明風(fēng)清寒襟張皇失錯(cuò)2、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A銳不可當(dāng)：抵抗；掛花：負(fù)傷流血B朝圣：朝拜；健忘：善于C贓物：貪污受賄或盜竊得來(lái)的財(cái)物D典范：字典；名副其實(shí)：居第二位3、下列表述正確的一項(xiàng)是()A、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》是法國(guó)作家雨果歌頌

2、遠(yuǎn)征部隊(duì)取得偉大勝利的一封信。B、新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體缺一不可。C、《親愛(ài)的爸爸媽媽》開(kāi)頭第一句“凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗”寫出了天氣的惡劣。D、《親愛(ài)的爸爸媽媽》的作者是聶華苓，女，中國(guó)當(dāng)代女作家。1921年生，湖北武漢人，著有《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水流長(zhǎng)》《臺(tái)灣軼事》等小說(shuō)集。4、下列文句分析有誤的一項(xiàng)是()A、“人潮仍沿著山路瀉下?！辈粌H運(yùn)用了比喻的修辭，還運(yùn)用了夸張的修辭。B、“歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成

3、了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面?！边@句話抒發(fā)了作者矛盾的心情。C、薩特的一段話，可以看作本文的一個(gè)綱，“沉重”與“美麗”兩個(gè)主題詞是對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。D、“他和那位西德朋友一對(duì)照，就是很好的反駁?！边@句話其實(shí)就是對(duì)日本人的含蓄的批評(píng)。5、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A、我多么愿望有一臺(tái)電腦??！B、我們班級(jí)被評(píng)為文明班級(jí)，大家都感到無(wú)比高興和榮譽(yù)。C、王強(qiáng)一天到晚總是糊糊涂涂的。D、這一切給我們展現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。6、選出重音的位

4、置與整句話強(qiáng)調(diào)意思不一致的一項(xiàng)是（）A、秋天到了，這盆菊花為什么不開(kāi)？B、上課鈴響了，你怎么還不進(jìn)教室？C、既然做錯(cuò)了，就要好好接受批評(píng)。D、你仔細(xì)想想，這次考試為什么考不好？2、仔細(xì)體味下列語(yǔ)句的含義，回答括號(hào)里的問(wèn)題。1“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民?！?“全是”一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情)2歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。(你怎樣理解這看似矛盾的

5、議論)3、簡(jiǎn)答題。感激……”他說(shuō)不下去了，坐下來(lái)掩面哭泣。另一位作家講話之后，日本人也要講話了?！啊暇┐笸罋⑹鞘聦?shí)。但是，請(qǐng)不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂?！卑哺駹柕吐晫?duì)我說(shuō)：“我要問(wèn)他三個(gè)問(wèn)題：中國(guó)人侵略過(guò)日本嗎？中國(guó)人屠殺過(guò)日本老百姓嗎？美國(guó)在日本進(jìn)攻珍珠港之前扔過(guò)炸彈嗎？他們先發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)！他們先殺人！”安格爾接著問(wèn)我是否應(yīng)該站起來(lái)反駁他呢？“不必了。他和那位西德朋友一對(duì)照，就是很好的反駁。”明赫白仍然雙手撐著頭流淚。

6、我和安格爾走過(guò)去和他握手。許多人走過(guò)去和他握手。1.結(jié)合上下文，推斷詞義。（1）重現(xiàn)：（2）幸存：2.六十幾位作家在一起討論，作者為什么只記了三四個(gè)人的發(fā)言。答：3.安格爾的詩(shī)“黑色在這兒也太明亮了……”，其具體含義是什么？答：4.西德作家和日本作家的發(fā)言，態(tài)度有什么不同？答：5.“許多人走過(guò)去和他握手。”這表明了什么？（“他”是指西德作家明赫白）答：6.從這段文字看，它給我們什么啟示？答：參考答案參考答案一、1、C；2、D；3、B；4

7、、B；5、D；6、A。二、1、全是”一詞說(shuō)明納粹殺害的都是手無(wú)寸鐵的普通市民，強(qiáng)調(diào)了作者的悲憤之情。2這段議論看似矛盾，實(shí)則并不矛盾，“悲哀”“荒謬”說(shuō)的是歷史，是那場(chǎng)殘酷的屠殺；“美麗’，“真實(shí)”指的是南斯拉夫人民，在用各種各樣的方式悼念無(wú)辜死去的生命。歷史與現(xiàn)實(shí)的融合，怎能不讓人悲從中來(lái)。三、1、本文第一次出現(xiàn)“南京大屠殺”，是作者在看到前南斯拉夫著名的演員在以表演形式悼念遇害者時(shí)“不由想起南京大屠殺”，因?yàn)閮烧哂泻芏喙餐c(diǎn)；第二次

8、是開(kāi)論討會(huì)時(shí)中國(guó)大陸作家楊旭在發(fā)言中提到“南京大屠殺”；第三次是出自日本人之口，但他把“南京大屠殺”與“廣島原子彈”相提并論。這種論調(diào)受到了其他作家的反駁。2、關(guān)于二戰(zhàn)：第二次世界大戰(zhàn)中德國(guó)納粹對(duì)猶太人的大屠殺是人類歷史上最慘烈的種族滅絕災(zāi)難。納粹用“死亡坑”和“死亡營(yíng)”等大批量集中的手段屠殺了五百八十二萬(wàn)猶太人，使歐洲猶太人驟然減少了二分之一，世界猶太人減少了三分之一。最殘酷的奧斯威辛死亡營(yíng)用毒氣室殺害了一百萬(wàn)人。關(guān)于南京大屠殺：19

9、37年11月，日本入侵上海后，就對(duì)中華民國(guó)新設(shè)立的首都發(fā)動(dòng)大規(guī)模攻擊。1937年12月13日南京淪陷后，日本人便展開(kāi)一場(chǎng)世界歷史上前所未見(jiàn)的殘酷暴行。中國(guó)成千上萬(wàn)的年輕男子被集合起來(lái)驅(qū)趕到市郊，或遭機(jī)關(guān)槍掃射倒地；或被日軍當(dāng)做肉靶，用來(lái)練習(xí)刺刀；或是身上被澆滿汽油，活活燒死。數(shù)月下來(lái)，城內(nèi)尸橫遍地，散發(fā)著惡臭。數(shù)年之后，據(jù)“遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭”專家估計(jì)，自1937年底到1938年初，在南京有超過(guò)二十六萬(wàn)平民死于日軍手中，也有專家估計(jì)，這個(gè)