新昌縣南瑞實驗學(xué)校&八年級語文上冊_第21課桃花源記_學(xué)案新人教版ot

1、1桃花源記【教學(xué)目標(biāo)】1、背誦全文。2、積累一些文言詞語，了解文言詞語的古今異義現(xiàn)象。3、初步學(xué)會利用注解來讀懂文言語句的意思?！窘虒W(xué)重點】了解古今異義詞的變化，積累文言詞語。翻譯課文，在掌握文章大意的基礎(chǔ)上復(fù)述故事?！窘虒W(xué)難點】了解作者理想中的社會和“世外桃源”的真切含義。評價文中所描繪的理想境界?！绢A(yù)習(xí)案】1、解題并了解作者：陶淵明：名，字，（朝代）偉大詩人。生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈

2、。當(dāng)時社會動亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、贏疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱“”。他所作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情。本文寫作年代大約是宋永初二年（421年），其時陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實，同時由于他和農(nóng)民接近

3、，理解他們追求理想社會的愿望，所以寫了這篇記和詩。2、對照音節(jié)寫出漢字：hu()然yǎn（）然qiān()m()y()太守bīn()紛垂tio()嘆wǎn()劉子j()語（）云便要（）還家對照注釋，解釋下列詞語。怡然自樂：儼然：所從來：相聞：咸：問訊：先世：邑人：不復(fù)出焉：間隔：皆：不足：邑人：向：扶：既：詣：遣：欣然：規(guī)往：未果：尋病終：4、掌握文章的通假字：便要還家“”通“”：5、古今詞義辨析：鮮美：古義（）今義（）交通：古義（）今

4、義（）妻子：古義（）今義（）絕境：古義（）今義（）無論：古義（）今義（）6、一詞多義辨析：舍：便舍船（）屋舍儼然（）尋：尋向所志（）尋病終（）志：處處志之（）尋向所志（）向：尋向所志（）耽耽相向（）7、朗讀課文，翻譯下列句子①忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。②初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步。③阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。④黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。⑤土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。⑥便要還

5、家，設(shè)酒殺雞作食。⑦自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境不復(fù)出焉，遂與外人間隔。⑧問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。⑨此人一一為具言所聞，皆嘆惋。⑩此中人語云：“不足為外人道也。”②自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，③此中人語云：“不足為外人道也?！雹芡恋仄綍?，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。⑤黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。⑥此人一一為具言所聞，皆嘆惋。四、下列句子中加粗詞古今義基本相同的一項是（Ｄ）Ａ阡陌交通，雞大相聞Ｂ率妻子邑人來此絕境Ｃ

6、中間力拉崩倒之聲Ｄ有良田美池桑竹之屬。五、寫出本文中出現(xiàn)的四個成語。Ａ_____________Ｂ_____________Ｃ___________Ｄ_____________六、理解1、寫出描寫桃花源中人們和平勞動和幸福生活的語句：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并恰然自樂。2、第②段中“乃大驚”顯示出桃花源人與外世隔絕久遠，還有哪句也顯示了這一點：問今是何世，乃

7、不知有漢，無論魏晉。3、用自己的話說說桃源人“不復(fù)出”的原因？桃花源人的祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方4根據(jù)上下文，說說“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”中，桃源人為什么“嘆惋”？為桃花源外現(xiàn)實黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、生靈涂炭而嘆惋。5、“不足為外人道”的原因是：因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。6、結(jié)合全文看，陶淵明在《世外桃源》中寄托了怎樣的社會理想？沒有壓迫，沒有剝削