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1、期初考試語文科總4頁第1頁南安一中南安一中20172017屆高二下學(xué)期期初考試屆高二下學(xué)期期初考試語文參考答案語文參考答案1.B(原文說的是“秦國的人民不得已外出住店,如果沒有相關(guān)的介紹信,則店家和住店者都要治罪”,未提到戶籍的問題。)2.A(先秦時期的公民是與私民相對而言的,私民屬于貴族,不是國家的人。)3.C(漢代不屬于經(jīng)典的封建制)4C(應(yīng)解釋為“答復(fù)”)5C(“陽”指山之南、水之北,“陰”指山之北,水之南?!敖帯敝搁L江之南)6
2、B(“在賈思同的建議下”錯,賈思同只是對魏收的文學(xué)才華贊嘆不已)7(1)任命魏收做魏郡太守,特意用優(yōu)厚的俸祿優(yōu)待他,使他致力于史事,不掌管魏郡政務(wù)。(“除”1分,“故”1分,“知”1分,語意準(zhǔn)確連貫2分)(2)有的說遺漏了他家的世系、職位,有的說他家的人沒有被記載,有的說是(魏收)胡亂地對他人貶責(zé)詆毀。(“遺”1分,“見”1分,“非毀”1分,語意準(zhǔn)確連貫2分)【附參考譯文附參考譯文】魏收,字伯起,是鉅鹿下曲陽人。魏收從小聰明機智,不拘小
3、節(jié)。十五歲時,已經(jīng)相當(dāng)會寫文章。當(dāng)他隨父親去邊境后,就喜歡學(xué)習(xí)騎馬射箭,想憑借武藝使自己顯貴。滎陽人鄭伯取笑他說:“魏收兒郎玩了多少戟啦?”魏收感到慚愧,于是改變志向,專心讀書。夏天,他坐在板床上吟詠、背誦,隨著太陽運行,樹影移動,他也來回移動。這樣積年累月,床板都被他磨薄了許多,但他仍然精力不減,苦讀不輟,終于以文才華美而出名。開始被授予太學(xué)博士。當(dāng)爾朱榮在河陰大肆殺害朝中大臣時,魏收也在包圍之中,只是因為日暮天暗才幸免于難。吏部尚書
4、李神俊非??粗匚菏盏牟艑W(xué),奏請朝廷任命他做司徒府的記室參軍。永安三年,又升遷為北主客郎中。節(jié)閔帝即位,精選左右侍從官員,下詔書命令魏收撰寫封禪書來測試他的文才。魏收執(zhí)筆一揮而就,不擬草稿,文章長近千字,幾乎沒有改動。此時黃門侍郎賈思同伺候在節(jié)閔帝身旁,對魏收的才能很驚奇,稟報皇帝說:“即使是七步之內(nèi)能作詩的才子,也不能超過他?!庇谑巧挝菏諡樯ⅡT侍郎,并修國史,又沒有多久,兼任中書侍郎,這時他才二十六歲。孝武帝曾出動大批兵士,在嵩山之南
5、打獵,時間長達(dá)十六天。當(dāng)時天氣寒冷,朝廷內(nèi)外的臣民都哀聲嘆氣,心懷怨恨。孝武帝和隨從官員、嬪妃、公主等,賞玩奇巧的伎樂,身著華麗的衣服,多不合禮法規(guī)定。魏收想進(jìn)言又害怕,想沉默不語又不甘心,于是作了一篇《南狩賦》呈給皇上來委婉地規(guī)勸,這年他二十七歲。這篇《南狩賦》雖然多描述淫聲麗色,語言華麗,但宗旨卻典雅純正。孝武帝親作詔書回答他,對他進(jìn)行高度贊揚。鄭伯對魏收說:“你要不是遇上老夫,恐怕還在追兔子玩呢。”天保元年,任命魏收為中書令,繼續(xù)
6、兼任著作郎。天保二年,下詔書命令魏收撰寫《魏史》。天保四年,任命魏收做魏郡太守,特意給予他優(yōu)厚的俸祿,使他致力于史事,不掌管魏郡政務(wù)。先前,皇帝令群臣各自說說自己的志向,魏收說:“我愿在東觀直筆而書,盡快把《魏史》寫出來?!彼曰实圩屛菏諏iT從事修史的工作?;实蹖ξ菏照f:“盡管直書吧,我決不會像魏太武帝那樣殺害史官。”魏收于是廣泛收集素材,仔細(xì)推敲,來完成《魏書》。考辯確定名稱,按條分別列舉。又搜集散失的史實,補撰以后的史事,使一代的史
7、書得以完備,上表奏報皇帝。當(dāng)時的輿論既然稱魏收撰史不公允,皇帝于是下詔書令魏收在尚書省與各家子孫共同進(jìn)行期初考試語文科總4頁第3頁抱;意象闊大襯悲壯情懷。景為情設(shè),情由景生,又一次展示了張元干“長于悲憤”的詞風(fēng)。10.(1)人不知而不慍,不亦君子乎;(2)受任于敗軍之際,奉命于危難之間;(3)斗折蛇行,明滅可見;(4)北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪;(5)悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。11.(1)AB(答對一項給2分,答對兩項給5分,多答不給分。
8、C中“都是不負(fù)責(zé)任的炒作”在文中找不到根據(jù);D中“愉快地接受”比原文“心情竟輕松了許多”表達(dá)的意思要更重一些,表達(dá)不夠準(zhǔn)確;E因果關(guān)系不充分,“表現(xiàn)自己對現(xiàn)實世界的信心”的說法不符合原文意思)(2)畫線部分在刻畫人物時運用了語言描寫、神態(tài)(或情態(tài))描寫和細(xì)節(jié)(或動作)描寫,通過詳細(xì)描寫宮崎駿先是認(rèn)真嚴(yán)肅繼而率真開朗的表情,生動形象地刻畫了一個矛盾、“分裂”的主人公形象。(手法3分,性格特點分析3分)(3)①工作方面,對自己,一邊嚷著要退
9、休,一邊又拼命地工作;對他人,雖討厭專職意識,卻又唯才論人。②是著名的反戰(zhàn)主義者,卻同時又是一個著名的武器愛好者。③對國家和人類態(tài)度方面,曾極度厭惡自己的國家,批評起來毫不留情,但又以國家的榮辱為己任;是認(rèn)同“人類是無可救藥的”虛無主義者,卻又相信未來,寄希望于未來。④性格、形象上,內(nèi)里愛憎強烈鮮明,表面上看卻像是一個沉穩(wěn)、溫厚(或心平氣和)的“好人”(或“老人”);人們看到的“天真無邪又任性率真”的“孩子氣”的背后,其心里卻是“極度惶
10、恐與恐懼”的。(每點2分,任答三點即可)(4)特點:這篇傳記不寫宮崎駿盡人皆知的成就、影響等“大事情”,而是通過獨特視角刻畫主人公溫厚的形象,剖析主人公的精神、性格的獨特性——分裂感。(2分,作答著眼于“寫‘小事情’,寫個人化的性情”即可)好處:①揭示了主人公的精神世界,給讀者開通了一條了解宮崎駿的新路。②刻畫出一位可親可敬的長者形象,既拉近了主人公和粉絲(或讀者)的距離,給人親近感,又使文本具有了人文關(guān)懷的內(nèi)蘊。③本文敘述的內(nèi)容,明白
11、地告訴了讀者宮崎駿的作品為什么會有“精湛的技術(shù)、動人的故事和溫暖的風(fēng)格”,宮崎駿為什么會“占有超重量級的地位”,“具有無可替代的聲望”,成為“全球最具影響力的人物”。(每點2分,共6分,言之成理即可,從表現(xiàn)形式上分析也可以適當(dāng)給分,比如,“選材獨特,與眾不同,給人耳目一新之感”等等)12.B(“具體而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較??;用在句中望文生義。A“背道而馳”比喻方面、目標(biāo)完全相反;C“枕戈待旦”形容殺敵心情急切,毫不松懈;D“
12、休戚相關(guān)”指彼此之間禍福相互關(guān)聯(lián)。這三個成語使用恰當(dāng))13.D(A“最有代表性的是人們常說的“忠則《出師》,孝則《陳情》”是得到人們公認(rèn)的”句式雜糅;B成分殘缺,在“配偶子女”前加“對”;C搭配不當(dāng),應(yīng)改為“早年的范仲淹曾多次到杭州游玩”)14.B(整段文字圍繞天鵝彌留時歌唱來寫,④放在最前面;②中“和諧的聲音”緊承④中的“歌唱”;①中“哀痛而深情的告別”緊承上文“將要斷氣的時候”;⑤中“這種聲調(diào)”緊承上文“柔和、動人的聲調(diào)”;③是對⑤
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