期初考試參考答案

1、期初考試語(yǔ)文科總4頁(yè)第1頁(yè)南安一中南安一中20172017屆高二下學(xué)期期初考試屆高二下學(xué)期期初考試語(yǔ)文參考答案語(yǔ)文參考答案1.B（原文說(shuō)的是“秦國(guó)的人民不得已外出住店，如果沒(méi)有相關(guān)的介紹信，則店家和住店者都要治罪”，未提到戶籍的問(wèn)題。）2.A（先秦時(shí)期的公民是與私民相對(duì)而言的，私民屬于貴族，不是國(guó)家的人。）3.C（漢代不屬于經(jīng)典的封建制）4C（應(yīng)解釋為“答復(fù)”）5C（“陽(yáng)”指山之南、水之北，“陰”指山之北，水之南。“江陰”指長(zhǎng)江之南）6

2、B（“在賈思同的建議下”錯(cuò)，賈思同只是對(duì)魏收的文學(xué)才華贊嘆不已）7（1）任命魏收做魏郡太守，特意用優(yōu)厚的俸祿優(yōu)待他，使他致力于史事，不掌管魏郡政務(wù)。（“除”1分，“故”1分，“知”1分，語(yǔ)意準(zhǔn)確連貫2分）（2）有的說(shuō)遺漏了他家的世系、職位，有的說(shuō)他家的人沒(méi)有被記載，有的說(shuō)是（魏收）胡亂地對(duì)他人貶責(zé)詆毀。（“遺”1分，“見”1分，“非毀”1分，語(yǔ)意準(zhǔn)確連貫2分）【附參考譯文附參考譯文】魏收，字伯起，是鉅鹿下曲陽(yáng)人。魏收從小聰明機(jī)智，不拘小

3、節(jié)。十五歲時(shí)，已經(jīng)相當(dāng)會(huì)寫文章。當(dāng)他隨父親去邊境后，就喜歡學(xué)習(xí)騎馬射箭，想憑借武藝使自己顯貴。滎陽(yáng)人鄭伯取笑他說(shuō)：“魏收兒郎玩了多少戟啦？”魏收感到慚愧，于是改變志向，專心讀書。夏天，他坐在板床上吟詠、背誦，隨著太陽(yáng)運(yùn)行，樹影移動(dòng)，他也來(lái)回移動(dòng)。這樣積年累月，床板都被他磨薄了許多，但他仍然精力不減，苦讀不輟，終于以文才華美而出名。開始被授予太學(xué)博士。當(dāng)爾朱榮在河陰大肆殺害朝中大臣時(shí)，魏收也在包圍之中，只是因?yàn)槿漳禾彀挡判颐庥陔y。吏部尚書

4、李神俊非常看重魏收的才學(xué)，奏請(qǐng)朝廷任命他做司徒府的記室參軍。永安三年，又升遷為北主客郎中。節(jié)閔帝即位，精選左右侍從官員，下詔書命令魏收撰寫封禪書來(lái)測(cè)試他的文才。魏收?qǐng)?zhí)筆一揮而就，不擬草稿，文章長(zhǎng)近千字，幾乎沒(méi)有改動(dòng)。此時(shí)黃門侍郎賈思同伺候在節(jié)閔帝身旁，對(duì)魏收的才能很驚奇，稟報(bào)皇帝說(shuō)：“即使是七步之內(nèi)能作詩(shī)的才子，也不能超過(guò)他?！庇谑巧挝菏諡樯ⅡT侍郎，并修國(guó)史，又沒(méi)有多久，兼任中書侍郎，這時(shí)他才二十六歲。孝武帝曾出動(dòng)大批兵士，在嵩山之南

5、打獵，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十六天。當(dāng)時(shí)天氣寒冷，朝廷內(nèi)外的臣民都哀聲嘆氣，心懷怨恨。孝武帝和隨從官員、嬪妃、公主等，賞玩奇巧的伎樂(lè)，身著華麗的衣服，多不合禮法規(guī)定。魏收想進(jìn)言又害怕，想沉默不語(yǔ)又不甘心，于是作了一篇《南狩賦》呈給皇上來(lái)委婉地規(guī)勸，這年他二十七歲。這篇《南狩賦》雖然多描述淫聲麗色，語(yǔ)言華麗，但宗旨卻典雅純正。孝武帝親作詔書回答他，對(duì)他進(jìn)行高度贊揚(yáng)。鄭伯對(duì)魏收說(shuō)：“你要不是遇上老夫，恐怕還在追兔子玩呢?！碧毂Ｔ?，任命魏收為中書令，繼續(xù)

6、兼任著作郎。天保二年，下詔書命令魏收撰寫《魏史》。天保四年，任命魏收做魏郡太守，特意給予他優(yōu)厚的俸祿，使他致力于史事，不掌管魏郡政務(wù)。先前，皇帝令群臣各自說(shuō)說(shuō)自己的志向，魏收說(shuō)：“我愿在東觀直筆而書，盡快把《魏史》寫出來(lái)。”所以皇帝讓魏收專門從事修史的工作?；实蹖?duì)魏收說(shuō)：“盡管直書吧，我決不會(huì)像魏太武帝那樣殺害史官。”魏收于是廣泛收集素材，仔細(xì)推敲，來(lái)完成《魏書》?？嫁q確定名稱，按條分別列舉。又搜集散失的史實(shí)，補(bǔ)撰以后的史事，使一代的史

7、書得以完備，上表奏報(bào)皇帝。當(dāng)時(shí)的輿論既然稱魏收撰史不公允，皇帝于是下詔書令魏收在尚書省與各家子孫共同進(jìn)行期初考試語(yǔ)文科總4頁(yè)第3頁(yè)抱；意象闊大襯悲壯情懷。景為情設(shè)，情由景生，又一次展示了張?jiān)伞伴L(zhǎng)于悲憤”的詞風(fēng)。10.（1）人不知而不慍，不亦君子乎；（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間；（3）斗折蛇行，明滅可見；（4）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪；（5）悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。11.（1）AB（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分，多答不給分。

8、C中“都是不負(fù)責(zé)任的炒作”在文中找不到根據(jù)；D中“愉快地接受”比原文“心情竟輕松了許多”表達(dá)的意思要更重一些，表達(dá)不夠準(zhǔn)確；E因果關(guān)系不充分，“表現(xiàn)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的信心”的說(shuō)法不符合原文意思）（2）畫線部分在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、神態(tài)（或情態(tài)）描寫和細(xì)節(jié)（或動(dòng)作）描寫，通過(guò)詳細(xì)描寫宮崎駿先是認(rèn)真嚴(yán)肅繼而率真開朗的表情，生動(dòng)形象地刻畫了一個(gè)矛盾、“分裂”的主人公形象。（手法3分，性格特點(diǎn)分析3分）（3）①工作方面，對(duì)自己，一邊嚷著要退

9、休，一邊又拼命地工作；對(duì)他人，雖討厭專職意識(shí)，卻又唯才論人。②是著名的反戰(zhàn)主義者，卻同時(shí)又是一個(gè)著名的武器愛(ài)好者。③對(duì)國(guó)家和人類態(tài)度方面，曾極度厭惡自己的國(guó)家，批評(píng)起來(lái)毫不留情，但又以國(guó)家的榮辱為己任；是認(rèn)同“人類是無(wú)可救藥的”虛無(wú)主義者，卻又相信未來(lái)，寄希望于未來(lái)。④性格、形象上，內(nèi)里愛(ài)憎強(qiáng)烈鮮明，表面上看卻像是一個(gè)沉穩(wěn)、溫厚（或心平氣和）的“好人”（或“老人”）；人們看到的“天真無(wú)邪又任性率真”的“孩子氣”的背后，其心里卻是“極度惶

10、恐與恐懼”的。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）（4）特點(diǎn)：這篇傳記不寫宮崎駿盡人皆知的成就、影響等“大事情”，而是通過(guò)獨(dú)特視角刻畫主人公溫厚的形象，剖析主人公的精神、性格的獨(dú)特性——分裂感。（2分，作答著眼于“寫‘小事情’，寫個(gè)人化的性情”即可）好處：①揭示了主人公的精神世界，給讀者開通了一條了解宮崎駿的新路。②刻畫出一位可親可敬的長(zhǎng)者形象，既拉近了主人公和粉絲（或讀者）的距離，給人親近感，又使文本具有了人文關(guān)懷的內(nèi)蘊(yùn)。③本文敘述的內(nèi)容，明白

11、地告訴了讀者宮崎駿的作品為什么會(huì)有“精湛的技術(shù)、動(dòng)人的故事和溫暖的風(fēng)格”，宮崎駿為什么會(huì)“占有超重量級(jí)的地位”，“具有無(wú)可替代的聲望”，成為“全球最具影響力的人物”。（每點(diǎn)2分，共6分，言之成理即可，從表現(xiàn)形式上分析也可以適當(dāng)給分，比如，“選材獨(dú)特，與眾不同，給人耳目一新之感”等等）12.B（“具體而微”指內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較??；用在句中望文生義。A“背道而馳”比喻方面、目標(biāo)完全相反；C“枕戈待旦”形容殺敵心情急切，毫不松懈；D“

12、休戚相關(guān)”指彼此之間禍福相互關(guān)聯(lián)。這三個(gè)成語(yǔ)使用恰當(dāng)）13.D（A“最有代表性的是人們常說(shuō)的“忠則《出師》，孝則《陳情》”是得到人們公認(rèn)的”句式雜糅；B成分殘缺，在“配偶子女”前加“對(duì)”；C搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“早年的范仲淹曾多次到杭州游玩”）14.B（整段文字圍繞天鵝彌留時(shí)歌唱來(lái)寫，④放在最前面；②中“和諧的聲音”緊承④中的“歌唱”；①中“哀痛而深情的告別”緊承上文“將要斷氣的時(shí)候”；⑤中“這種聲調(diào)”緊承上文“柔和、動(dòng)人的聲調(diào)”；③是對(duì)⑤