河北省保定市高陽中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第一次周練歷史試題 word版含答案

1、高二歷史周練一1春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家爭鳴”的局面。其相關(guān)背景有()①此時(shí)正處于社會(huì)大變革時(shí)代，思想界非?；钴S②各諸侯國為發(fā)展和壯大自身而極力招攬人才③孔子興辦私學(xué)，打破了學(xué)在官府和貴族壟斷教育的局面④封建經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展使唯物主義戰(zhàn)勝了唯心主義并帶動(dòng)了思想的革新A①②③④B①②③C①③④D①②④2如圖是2013年第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽和吉祥物圖案，它們傳遞出豐富的和諧主題。下列思想與這一主題不相符的是(

2、)A仁者愛人B人之性惡C人性本善D以人為本3戰(zhàn)國時(shí)期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師?！边@句話反映的是()A儒家的思想B道家的思想C墨家的思想D法家的思想4“所謂不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《莊》，不能忘世；不參禪，不能出世?！睆闹锌梢钥闯鋈寮宜枷氲奶攸c(diǎn)是()A注重以人為本的理念B研究人與自然的關(guān)系C注重研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)D重視研究人的前世來生5十二五規(guī)劃決策時(shí)堅(jiān)持把民生利益放前頭，顯示了沉甸甸的百姓分量

3、(下圖)。下列主張不能有效體現(xiàn)上述理念的是()無欲，而民自樸?！逼浜x是()A同情人民疾苦，主張實(shí)行仁政B主張統(tǒng)治者對(duì)人民加強(qiáng)控制C主張統(tǒng)治者清靜無為以緩和階級(jí)矛盾D統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者的關(guān)系是相互依存的11儒家經(jīng)典強(qiáng)調(diào)：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情?！边@段話體現(xiàn)的是()A民本思想B仁政思想C禮法并重D禮治為先12有學(xué)者評(píng)論戰(zhàn)國時(shí)期某學(xué)派說：“他們都是些注重實(shí)踐的政治家……他們認(rèn)為貴族的存在已不合時(shí)宜

4、……他們把商人和學(xué)者看作是可有可無或多余的人?！边@一學(xué)派是()A儒家B道家C墨家D法家13閱讀下列材料，完成下列問題。材料一伴隨著春秋戰(zhàn)國時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)大變動(dòng)，王官之學(xué)的退場，私學(xué)的興起，最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面?！婿?yán)文明等編《中華文明史》材料二儒者博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從；然其序君臣父子之禮，列夫婦長幼之別，不可易也。墨者儉而難遵，是以其事不可遍循；然其強(qiáng)本節(jié)用，不可廢也。法家嚴(yán)而少恩；然其正君臣上下之分

5、，不可改矣?！妒酚浱饭孕颉凡牧先鞍偌覡庿Q”的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說的不少命題成為后代學(xué)說的萌芽形態(tài)，后來的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作?！钔鈴]《中國思想史綱》(1)材料一中“諸子”的含義是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析春秋戰(zhàn)國時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面。(2)根據(jù)材料二，指出作者對(duì)儒學(xué)的社會(huì)價(jià)值有著怎樣的認(rèn)識(shí)。作者推崇墨家的哪一主張？又認(rèn)為法家的主張中存在著怎樣