浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生課余素質(zhì)教育學(xué)分平臺建設(shè)實施方案

1、學(xué)生課余素質(zhì)教育學(xué)分制班級平臺細則浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生課余素質(zhì)教育學(xué)分平臺建設(shè)實施方案浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生課余素質(zhì)教育學(xué)分平臺建設(shè)實施方案（試行）（試行）——班級平臺部分細則班級平臺部分細則一、目的與意義：一、目的與意義：為推進課余素質(zhì)教育學(xué)分建設(shè)的深入開展，建立規(guī)范的課余素質(zhì)教育體系，根據(jù)《浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教育實施綱要》的基本精神，制定本細則。二、班級活動平臺的內(nèi)容及其要求二、班級活動平臺的內(nèi)容及其要求根據(jù)班級現(xiàn)有條件

2、與情況，按照由點及面，逐步推進的原則，班級活動平臺現(xiàn)暫定為固定平臺四項：班級暑期社會實踐、百本名著閱讀、班級主題班會、個人階段目標設(shè)計；機動平臺一項；每項最高可得3學(xué)分，總計15分。（學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分由學(xué)院平臺（25分）、系部平臺（20分）和班級平臺（15分）三部分組成，，每學(xué)期學(xué)生實際得分乘以20％即為學(xué)生本學(xué)年度的素質(zhì)學(xué)分，（計算前5個學(xué)期））。班級平臺共計五項：平臺內(nèi)容要求分值授分單位具體要求與內(nèi)容暑期社會實踐每一位同學(xué)須參與暑期

3、社會實踐，并寫出2000字的實踐報告。（寒假社會時間取消，并將3分轉(zhuǎn)入機動模塊）總分值3分班級素質(zhì)教育考核小組詳見細則百本名著閱讀活動每一位同學(xué)每學(xué)期閱讀百本名著書目中的1本名著，并寫出不少于1000字篇的讀書筆記。總分值3分班級素質(zhì)教育考核小組詳見細則班級主題班會每一位同學(xué)每學(xué)期在班級主題班會中進行主題演講，并有書面的演講稿?？偡种?分班級素質(zhì)教育考核小組詳見細則個人階段目標設(shè)計每一位同學(xué)每學(xué)年初制定個人素質(zhì)目標總分值3分班級素質(zhì)教育

4、考核小組詳見細則機動平臺班級團支部在班主任組織下結(jié)合自身工作自定（寒假社會時間取消，并將3分轉(zhuǎn)入機動模塊）總分值3分班級素質(zhì)教育考核小組詳見細則學(xué)生課余素質(zhì)教育學(xué)分制班級平臺細則合格分別30％、50％、20％的比例確定成績，并分別授予3、2、1學(xué)分。在以班級為單位整理匯編后，送系部審核。（3）、班級主題班會的主題可以結(jié)合學(xué)院、系部對每一階段的要求確定，也可結(jié)合暑期社會實踐、百本名著閱讀、個人階段目標設(shè)計規(guī)劃等活動開展。4個人階段目標設(shè)計

5、：個人階段目標設(shè)計：（1）、我院全日制學(xué)生，在校期間原則上必須每一位同學(xué)每學(xué)期初設(shè)計個人的階段目標。并對上一階段的目標進行總結(jié)，對下一階段的目標進行規(guī)劃。個人階段目標設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)每位同學(xué)的具體情況，寫出個人階段目標設(shè)計的具體內(nèi)容。（具體要求詳見附件）（2）、對個人階段目標設(shè)計的內(nèi)容及其實現(xiàn)成果，各班在班主任的指導(dǎo)下應(yīng)按照每班優(yōu)、良、合格分別30％、50％、20％的比例確定成績，并分別授予3、2、1學(xué)分。并以班級為單位整理匯編后，送系

6、部審核。（3）、個人階段目標設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合個人的實際情況的制定。5、機動平臺、機動平臺各班級可以參照固定平臺的模塊和內(nèi)容要求，根據(jù)各班級實際情況，確定機動平臺內(nèi)容。如志愿者公益活動、文體活動等。但不得與已有的平臺重復(fù)，且平臺的優(yōu)、良、合格的比例，授分的分值必須嚴格按照固定平臺的情況執(zhí)行。三、注意事項：三、注意事項：1、各系部在班級平臺實施細則的實施過程中，必須堅持按實事求是原則認真填寫，不得涂改。凡違背事實弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將予以嚴

7、肅處理。2、素質(zhì)拓展班級平臺的建設(shè)圍繞聽、說、讀、寫、思、做六個方面的內(nèi)容，注重的是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和綜合能力的培養(yǎng)。各班在具體的實踐過程中，要充分調(diào)動班團干部的積極性，發(fā)揮班集體的作用，注重班級團隊精神的培養(yǎng)。3、機動平臺的建設(shè)各班級可以根據(jù)確定的班級固定平臺的模式確定原則意見。四、班級平臺考核辦法四、班級平臺考核辦法為推動學(xué)院學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分班級平臺建設(shè)的有效開展，根據(jù)學(xué)院《班主任考核辦法》、《學(xué)生干部管理條例》等相關(guān)內(nèi)容，確定本