磁場對通電導線的作用教學設計

1、第五屆廣東省物理師范生教學技能創(chuàng)新實踐大賽1目錄一、一、【教材分析教材分析】.............................................................................2二、二、【學生分析學生分析】.............................................................................2三、三、【教學目教學目標

2、】.............................................................................3五、五、【教學策略教學策略設計設計】.....................................................................4六、六、【教學教學資源】.........................................

3、....................................5七、七、【教學流程教學流程】.............................................................................6八、八、【設計設計思路思路】.............................................................................

4、7九、九、【創(chuàng)新之新之處】.............................................................................7十、十、【教學反思教學反思】.............................................................................8十一、十一、【教學教學過程】.......................

5、..................................................9【附錄】人教版高中物理人教版高中物理選修11第二章第三第二章第三節(jié)....................15第五屆廣東省物理師范生教學技能創(chuàng)新實踐大賽33、學生的學生的認知困知困難：學生在八年級學習過電動機概念，但對電動機的轉動原理還不夠了解，對探究方法和環(huán)節(jié)把握也不夠成熟，并且學生的思維處于從形象思維向抽象思維的過渡階段，因此在教學

6、中需要豐富的感性認識為依托，加強直觀性和形象性，以便學生理解。在教學中，教師可以為學生呈現(xiàn)出生動直觀的實驗現(xiàn)象，列舉學生熟悉的生活實例，通過多媒體展示有關現(xiàn)象，以便更好的幫助學生理解所學知識。三、三、【教學目教學目標】1、知、知識與技能與技能（1）掌握安培力概念，并通過實驗探究得出安培力的計算公式和磁感應強度的定義。（2）了解安培力的原理在生活中的應用。2、過程與方法程與方法（1）通過實驗演示，培養(yǎng)學生總結歸納的能力。（2）經歷探究學習