附件1課程教學大綱模版

1、《計算機應用基礎計算機應用基礎》課程教學大綱課程教學大綱課程名稱（中文課程名稱（中文英文）：計算機應用基礎英文）：計算機應用基礎課程編號：課程編號：課程類別：專業(yè)必修課課程類別：專業(yè)必修課課程性質：專業(yè)基礎課課程性質：專業(yè)基礎課適用專業(yè)：計算機系各專業(yè)適用專業(yè)：計算機系各專業(yè)總學時數：總學時數：3939，其中講授：，其中講授：1313學時；上機：學時；上機：2626學時；實驗：學時；實驗：0學時；課外：學時；課外：4學時學時制訂單位：計

2、算機系公共教研室制訂單位：計算機系公共教研室制訂日期：制訂日期：201095201095一、教學大綱說明一、教學大綱說明1.1.課程的地位、作用和任務課程的地位、作用和任務《計算機應用基礎》是我院計算機專業(yè)的學生在大學一年級第一學期必修的專業(yè)基礎課程；通過該課程的學習達到了解計算機文化背景、掌握計算機的操作系統(tǒng)操作方法，熟悉Office2003、了解計算機網絡與多媒體基本知識、計算機故障排除等知識；幫助學生在短時間內對計算機應用建立起一

3、個完整和清晰的輪廓，更加系統(tǒng)、深入地掌握整個計算機應用所涉及的基本概念與原理、共性技術與基本方法。2.2.課程教學的目的和要求課程教學的目的和要求01.課程教學的基本目標——培養(yǎng)學生具備一定的計算機基礎知識，使學生具備利用計算機解決本專業(yè)相關領域的問題，同時為后續(xù)的專業(yè)系列課程的學習打下堅實基礎。02.課程教學的目的要求——了解計算機文化背景、掌握計算機的操作系統(tǒng)操作方法，熟悉Office2003辦公軟件的使用；掌握整個計算機應用所涉及

4、的基本概念與原理、共性技術與基本方法。3.3.課程教學改革設想課程教學改革設想本課程采取“教師點撥與學生解決問題相結合，以培養(yǎng)學生自己解決問題的能力為主”的教學方法，教學主要讓學生“學”，重視讓學生通過獨立思考，去分析、解決問題，達到培養(yǎng)學生的自學能力，主要從教學內容、教學形式、教學手段等方面下功夫，不斷改進教學方法。01.本課程以大學計算機基礎教育的三個層次：“計算機文化基礎”、“計算機技術基礎”、“計算機應用基礎”為教學內容。教學內

5、容瞄準社會的需要注重學生綜合能力的培養(yǎng)。02.教學形式上我們采用模塊化教學方式模塊化的優(yōu)勢是知識整合，靈活高效，適應性強。我院實施的模塊化教學法是以相對獨立的知識為模塊，把整個課程劃分為四個主要模塊：計算機基礎知識及WindowsXP操作系統(tǒng)、文字處理軟件Wd2003、電子表格處理軟件Excel2003、演示文稿PowerPoint2003及03改革閱卷方式，使用獨立的各模塊閱卷軟件，對考試結果進行評卷，提高閱卷速度和效率，保持高度的客

6、觀正確性。二、課程的教學內容、重點和難點二、課程的教學內容、重點和難點第一章第一章計算機基礎知識計算機基礎知識重點：1.掌握計算機發(fā)展歷史及各階段特點。2.選擇適合自己的打字方法。3.計算機病毒基礎知識。4.各進制之間的轉換方法。難點：1.掌握正確的打字方法。2.二進制、八進制、十進制、十六進制之間的相互轉換的方法與技巧。第一節(jié)計算機文化第二節(jié)計算機的基本知識第三節(jié)計算機的基本工作原理第四節(jié)計算機系統(tǒng)組成第五節(jié)計算機中信息的表示和存儲第