大學物理b1課程教學大綱

1、《大學物理大學物理B1B1》課程教學大綱》課程教學大綱課程名稱（中英文）：光電檢測技術課程名稱（中英文）：光電檢測技術PhotoelectricPhotoelectricDetectingDetectingTechniqueTechnique課程類別（必修課程類別（必修選修）：選修）：選修總學時總學時周學時周學時學分：學分：4833其中實驗（實訓、討論等）學時：其中實驗（實訓、討論等）學時：9先修課程：先修課程：高等數學、大學物理、光學

2、、物理光學、光電子學、電路等授課時間：授課時間：周一57（實訓討論課時另安排）授課地點：授課地點：6A—408授課對象：授課對象：2014光信息12班開課學院：開課學院：電子工程與智能化學院任課教師姓名任課教師姓名職稱：職稱：魏亞東副教授聯系電話：聯系電話：1365011471513650114715Email:Email:weiyd@dgut.weiyd@dgut.答疑時間、地點與方式：答疑時間、地點與方式：1.每次上課的課前、課間和

3、課后，采用一對一的問答方式；2.每次發(fā)放作業(yè)或課堂測試時，采用集中講解方式。3、其他無課時，教師發(fā)展中心使用教材：使用教材：《光電檢測技術與應用》，郭培源、付揚主編，北京航空航天大學出版社（第三版）教學參考資料：教學參考資料：1.《現代精密儀器設計》，李慶祥等編著清華大學出版社2.《光電檢測設計》，高明等編著，西北工業(yè)大學出版社課程考核方式：課程考核方式：開卷（）閉卷（）（）課程論文（√）其它（）課程簡介課程簡介:是光信息科學與技術專業(yè)

4、的一門重要的專業(yè)選修課。課程內容包括光電檢測技術概論、光電檢測器件工作原理及特性、半導體光電檢測器件及應用、光電信號檢測電路、光電直接檢測系統、光外差檢測系統、光纖傳感檢測技術、光電信號的數據采集與微機接口和光電檢測技術的典型應用等相關內容。該課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構成學生科學素養(yǎng)的重要組成部分。課程教學以傳授光電檢測技術的理論知識為主線，培育同學們分析和解決問題的科學思維方法及技巧，培養(yǎng)嚴謹求實的治學態(tài)度和刻苦鉆研

5、精神及獨立地分析解決問題的能力，從而達到強化基礎、提高研究能力、加強創(chuàng)新能力和綜合素質的培養(yǎng)目標。為學生系統地打好必要的物理知識基礎，培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀，增強學生分析問題和解決問題的能力與探索精神，以及培養(yǎng)學生的科學實驗能力、嚴謹的治學態(tài)度、活躍的創(chuàng)新意識、理論聯系實際和適應科技發(fā)展的綜合應用能力等方面，具有其他課程不能替代的重要作用。課程教學目標課程教學目標通過光電檢測技術的學習，應使學生系統地掌握必要的光電檢測基礎知識并了解當

6、前光電檢測技術的新成就。課程主要包括：光電檢測技術概論、光電檢測器件工作原理及特性、半導體光電檢測器件及應用、光電信號檢測電路、光電直接檢測系統、光外差檢測系統、光電信號的數據采集與微機課程支撐學生核心能力達成課程支撐學生核心能力達成（可多選，）：□c1.具有堅定的理想信念，熱愛祖國，遵紀守法；□c2.具有高度的社會責任感和良好的職業(yè)道德；□c3.具有健全人格、健康體魄和良好的人文素養(yǎng)；■c4.具有良好的溝通協調能力和團隊合作精的噪聲；

7、前置放大器；舉例8光電信號的數據采集與微機接口3光電信號的二值化處理；單元光電信號的AD轉化與數據采集課堂教學c5c612光電檢測技術的典型應用13微弱光信號的檢測技術光電開關與光電轉速計課堂教學c5c613光電檢測技術的典型應用23條形碼技術；光電遙控技術；紅外方位檢測系統；激光測距系統課堂教學c5c614光電檢測技術的典型應用33光聲成像及其檢測技術課堂教學c5c615光電檢測技術的自動化實現3光聲快速成像系統的自動化實現方案課堂教

8、學c5c616測試及總結3課程總結及期末測試課堂教學、小組討論c4c6c5合計：合計：實踐教學進程實踐教學進程周次周次實驗項目名稱實驗項目名稱學時學時重點與難點重點與難點實驗項目類型實驗項目類型教學方式教學方式核心能力核心能力支撐支撐9光電檢測系統案例分析13CCD測徑系統的光電檢測設計分析A驗證B綜合C分組討論、D實驗c4c6c5c7c810光電檢測系統案例分析23電光調制實驗系統設計分析A驗證B綜合C分組討論、D實驗c4c6c5c7

9、c811光電檢測系統案例分析33相位物體檢測系統的設計及實現A驗證B綜合C分組討論、D實驗c4c6c5c7c8合計：24成績評定方法及標準成績評定方法及標準考核內容考核內容評價標準評價標準權重權重作業(yè)與考勤作業(yè)只登記不批改，課堂互動及不定期隨機考勤，超過兩次缺勤，不得參加期末考試。5%實驗（實訓）（實訓）每次實驗均按預習、操作、實驗報告三部分計分有實驗缺做的不得參加期末考試。9%分組討論在課程開展過程中，經常組織分組討論，以學生參與程度