陜西省三原縣北城中學2014-2015學年高二下學期第二次月考生物試題

1、北城中學北城中學2014201520142015學年度第二學期第二次月考學年度第二學期第二次月考高二生物試題（卷）高二生物試題（卷）說明：1、本試題范圍為選修三全冊。2、本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。第I卷（共60分）一、單項選擇題（1—20每小題1.5分，21—35每小題2分，共60分）1.基因工程技術引起的生物變異屬于（）A染色體變異B基因突變C基因重組D不可遺傳的變異2.基因工程的操作步驟：①使目的基因與運載體相結合，②將

2、目的基因導入受體細胞，③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求，④提取目的基因。正確的操作順序是（）A③②④①B②④①③C④①②③D③④①②3.我國科學家運用基因工程技術，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入棉花細胞并成功表達，培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是（）A抗蟲基因的提取和運輸都需要專用的工具和運載體B重組DNA分子中增加一個堿基對，不一定導致毒蛋白的毒性喪失C抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物，從而造成基因污染D轉基因棉花是

3、否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的4下列不屬于動物細胞工程應用的是()A大規(guī)模生產干擾素用于抵抗病毒引起的感染B為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞C大規(guī)模生產食品添加劑、殺蟲劑等D利用胚胎移植技術，加快優(yōu)良種畜的繁殖5下圖為植物組織培養(yǎng)的基本過程，則制作人工種子，及生產治療燙傷、割傷的藥物紫草素，應分別選用編號是（）A④②B③②C③④D④③6精子的變形過程中（）演變?yōu)榫拥奈睞.高爾基體B.細胞核C.內質網D.中心體7.

4、當卵細胞達到（）時期時，才具備與精子受精的能力A.減數(shù)第二次分裂中期B.減數(shù)第一次分裂末期C.減數(shù)第二次分裂后期D.減數(shù)第二次分裂結束成熟8.供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是（）A、防止受體牛不愿意接受胚胎B、只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育C、只要發(fā)情排卵后，各階段時間內的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同D、同期發(fā)情處理后，卵細胞和精子受精結合能力強B植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全

5、能性C原生質體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性D紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂19.生態(tài)工程是人類學習自然生態(tài)系統(tǒng)“智慧”的結晶，是生態(tài)學、工程學、系統(tǒng)學、經濟學等學科的交叉而產生的新興學科。下列選項中屬于生態(tài)工程所遵循的原理的是①協(xié)調與平衡原理②個別與特殊原理③系統(tǒng)學與工程學原理④整體性原理⑤能量循環(huán)流動原理⑥物質循環(huán)再生原理⑦因地制宜原理⑧物種多樣性原理A①②⑤⑦⑧B①③④⑥⑧C①③④⑤⑧D②③④⑥⑦20社會義新農村

6、建設中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如下圖所示）。以下說法錯誤的是：()A該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜B該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵，植物是主要成分C該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性21.限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序

7、列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為何？A.BamHI和EcI；末端互補序列—AATT—B.BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC—C.EcI和HindⅢ；末端互補序列—AATT—D.BamHI和BglII；末端互補序列—GATC—22下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是A愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞B二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后