你如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子？

1、你如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子你如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子杰克坎菲爾德是美國(guó)著名兒童心理學(xué)家。一次他談到教育孩子的問題時(shí)，講了三個(gè)故事。第一個(gè)故事與他的女兒有關(guān)：有一次，他和妻子、女兒一起出去吃飯。席間，7歲的女兒碰翻了裝滿飲料的玻璃杯。她自個(gè)兒把桌子擦干凈后，說：“爸爸媽媽，我真想對(duì)你們說一聲謝謝，因?yàn)槟銈儧]有像別的父母一樣。我的朋友如果犯了這樣的錯(cuò)誤，他們的父母就會(huì)對(duì)他們大喊大叫，批評(píng)他們做事如何不小心。你們沒有這樣做，謝謝你們?！钡诙€(gè)故事：一

2、次，他和幾位朋友聚餐。席間，發(fā)生了相同的事情，一個(gè)朋友5歲的兒于碰翻了一杯牛奶。孩子的父親正要出語指責(zé)，杰克見狀趕忙故意碰翻了他面前的酒杯。他一面收拾殘局，一面自嘲，說自己已經(jīng)48歲了，還是這樣不小心，仍然有把東西碰翻的時(shí)候。那孩子在一旁露出了笑臉。孩子的父親也領(lǐng)會(huì)了杰克的意思，對(duì)孩子未加指有時(shí)候，大人們的確容易忘掉，人生本來就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。這兩則故事中的大人知道，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說，沒有所謂的“犯錯(cuò)”，只有“經(jīng)驗(yàn)”。成長(zhǎng)是一個(gè)“

3、錯(cuò)了再試”的過程，“失敗”的經(jīng)驗(yàn)和“成功”的經(jīng)驗(yàn)一樣可貴。第三個(gè)故事有關(guān)科學(xué)家斯蒂芬。格倫。近年來，斯蒂芬格倫在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的多個(gè)方面均有重大突破。當(dāng)采訪他的記者問，是什么讓他具有普通人不及的創(chuàng)造力時(shí)，他提到了幼年時(shí)的一段經(jīng)歷：那天，他試圖從冰箱里取出一瓶牛奶，取出后剛走幾步就失手將奶瓶掉落在地上，頓時(shí)廚房里一片狼藉!他的母親聞聲而來，然而，她沒有發(fā)火，沒有說教，更沒有懲罰他。她說：“哦，我從來沒有見過這么多的牛奶灑在地上，真有意思啊!好了

4、，反正已經(jīng)灑在地上了，在我們收拾干凈之前，你想玩一會(huì)兒?jiǎn)嵛蚁?，玩牛奶說不定也是很有意思的?！彼娴木屯嫫鹆伺Ｄ?。幾分鐘過后，他的母親說：“牛奶是你灑在地上的，也應(yīng)該由你來收拾干凈?，F(xiàn)在，我這兒有海綿、抹布和拖把，你想用什么”他選擇了海綿。他們一起將地上收拾得干干凈凈。接著他的母親又說：“剛才你拿牛奶瓶沒拿住，這說明你還沒有學(xué)會(huì)如何用一雙小手拿一只大奶瓶?，F(xiàn)在，我們到院子里去，在一個(gè)瓶子里裝滿水，看看你能不能發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的搬運(yùn)方法，使瓶子

5、不會(huì)掉落到地上?！彼ㄟ^反復(fù)實(shí)踐，知道如果他用雙手握住靠瓶口的地方，則瓶子在搬運(yùn)過程中就不會(huì)掉下來。這是多么生動(dòng)而又內(nèi)容豐富的一課啊!這位著名的科學(xué)家后來回憶說，正是從那個(gè)時(shí)候起，他明白了無須害怕犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤往往是學(xué)習(xí)新知識(shí)的開始。科學(xué)難題也是在經(jīng)過一次次失敗的嘗試之后，最終找到正確的解決方法的。你如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子你如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子杰克坎菲爾德是美國(guó)著名兒童心理學(xué)家。一次他談到教育孩子的問題時(shí)，講了三個(gè)故事。第一個(gè)故事與他的女兒

6、有關(guān)：有一次，他和妻子、女兒一起出去吃飯。席間，7歲的女兒碰翻了裝滿飲料的玻璃杯。她自個(gè)兒把桌子擦干凈后，說：“爸爸媽媽，我真想對(duì)你們說一聲謝謝，因?yàn)槟銈儧]有像別的父母一樣。我的朋友如果犯了這樣的錯(cuò)誤，他們的父母就會(huì)對(duì)他們大喊大叫，批評(píng)他們做事如何不小心。你們沒有這樣做，謝謝你們?！钡诙€(gè)故事：一次，他和幾位朋友聚餐。席間，發(fā)生了相同的事情，一個(gè)朋友5歲的兒于碰翻了一杯牛奶。孩子的父親正要出語指責(zé)，杰克見狀趕忙故意碰翻了他面前的酒杯。他

7、一面收拾殘局，一面自嘲，說自己已經(jīng)48歲了，還是這樣不小心，仍然有把東西碰翻的時(shí)候。那孩子在一旁露出了笑臉。孩子的父親也領(lǐng)會(huì)了杰克的意思，對(duì)孩子未加指有時(shí)候，大人們的確容易忘掉，人生本來就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。這兩則故事中的大人知道，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說，沒有所謂的“犯錯(cuò)”，只有“經(jīng)驗(yàn)”。成長(zhǎng)是一個(gè)“錯(cuò)了再試”的過程，“失敗”的經(jīng)驗(yàn)和“成功”的經(jīng)驗(yàn)一樣可貴。第三個(gè)故事有關(guān)科學(xué)家斯蒂芬。格倫。近年來，斯蒂芬格倫在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的多個(gè)方面均有重大突破

8、。當(dāng)采訪他的記者問，是什么讓他具有普通人不及的創(chuàng)造力時(shí)，他提到了幼年時(shí)的一段經(jīng)歷：那天，他試圖從冰箱里取出一瓶牛奶，取出后剛走幾步就失手將奶瓶掉落在地上，頓時(shí)廚房里一片狼藉!他的母親聞聲而來，然而，她沒有發(fā)火，沒有說教，更沒有懲罰他。她說：“哦，我從來沒有見過這么多的牛奶灑在地上，真有意思啊!好了，反正已經(jīng)灑在地上了，在我們收拾干凈之前，你想玩一會(huì)兒?jiǎn)嵛蚁?，玩牛奶說不定也是很有意思的?！彼娴木屯嫫鹆伺Ｄ?。幾分鐘過后，他的母親說：“牛奶

9、是你灑在地上的，也應(yīng)該由你來收拾干凈?，F(xiàn)在，我這兒有海綿、抹布和拖把，你想用什么”他選擇了海綿。他們一起將地上收拾得干干凈凈。接著他的母親又說：“剛才你拿牛奶瓶沒拿住，這說明你還沒有學(xué)會(huì)如何用一雙小手拿一只大奶瓶。現(xiàn)在，我們到院子里去，在一個(gè)瓶子里裝滿水，看看你能不能發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的搬運(yùn)方法，使瓶子不會(huì)掉落到地上?！彼ㄟ^反復(fù)實(shí)踐，知道如果他用雙手握住靠瓶口的地方，則瓶子在搬運(yùn)過程中就不會(huì)掉下來。這是多么生動(dòng)而又內(nèi)容豐富的一課啊!這位著名