版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、2015年度[企業(yè)]一、單選題一、單選題1、下列說法中錯誤的是(B)。A、敏感系數(shù)=利潤變動百分比因素變動百分比B、某因素的敏感系數(shù)的絕對值越大,表明該因素對利潤產(chǎn)生的影響越小C、單價、單位變動成本、產(chǎn)銷量和固定成本的變化,會影響利潤的高低D、當目標利潤有所變化時,只有通過調(diào)節(jié)各因素現(xiàn)有水平才能達到目標利潤2、下列說法中正確的是(A)。A、成本對象,可以分為中間成本對象和最終成本對象B、中間成本對象是指累積的成本不能再進一步分配的成本歸
2、集點C、中間成本計算對象通常是一件產(chǎn)品或一項服務(wù),是企業(yè)的最終產(chǎn)出物D、最終成本對象是指累積的成本還應(yīng)進一步分配的歸集點,有時也稱成本中心3、不屬于我國加快發(fā)展管理會計的必要性的是(B)。或者給定利潤目標,計算出目標產(chǎn)量C、假設(shè)在單價、單位變動成本和固定成本為常量以及產(chǎn)銷不一致的基礎(chǔ)上,將利潤、產(chǎn)銷量分別作為自變量與因變量,求出利潤,或者給定利潤目標,計算出目標產(chǎn)量D、假設(shè)在單價、單位變動成本和固定成本為常量以及產(chǎn)銷一致的基礎(chǔ)上,將利潤
3、、產(chǎn)銷量分別作為因變量與自變量,求出收入,或者給定利潤目標,計算出目標產(chǎn)量6、下列說法中錯誤的是(D)。A、從管理會計的發(fā)展歷程可以看出,管理會計是從傳統(tǒng)會計中分離出來與財務(wù)會計并列的一個會計分支。B、管理會計的職能作用從財務(wù)會計單純的記賬、報賬和核算擴展到解析過去、控制現(xiàn)在與籌劃未來的有機結(jié)合。C、管理會計人員深度參與管理決策、制定計劃與績效管理,幫助管理者制定并實施組織戰(zhàn)略。D、加快管理會計發(fā)展有助于企業(yè)效益和經(jīng)濟績效的提升,但是不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 度會計繼續(xù)教育題目及答案
- 會計繼續(xù)教育題目及答案
- 2016會計繼續(xù)教育題目及答案
- 會計繼續(xù)教育題目及答案解析
- 2015年度會計繼續(xù)教育題目及答案
- 佛山會計繼續(xù)教育題目及答案企業(yè)類
- 2019年會計繼續(xù)教育題目及答案
- 2017年會計繼續(xù)教育題目及答案
- 2016武進會計繼續(xù)教育題目與答案
- 2017會計繼續(xù)教育考試題目及答案
- 寧波會計繼續(xù)教育練習題題目及答案
- 寧波會計繼續(xù)教育模擬題題目及答案
- 寧波會計繼續(xù)教育模擬題題目及答案
- 度會計繼續(xù)教育練習題及答案
- 繼續(xù)教育題目和答案
- 2022年繼續(xù)教育題目及答案
- 會計繼續(xù)教育答案
- 會計繼續(xù)教育習題及答案
- 會計繼續(xù)教育考核及答案
- 會計繼續(xù)教育習題及答案
評論
0/150
提交評論