2、教案書寫講座——天津醫(yī)科大學(xué)1

1、教案的書寫,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處 李曉霞二零一二年七月,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,2,,,,,內(nèi) 容,為什么寫教案？(why?),教案是什么？(what?),如何寫教案？(how?),教案示例,1,2,3,4,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,3,1. 為什么寫教案？,有計(jì)劃地安排教學(xué)活動(dòng)教師上課的總體設(shè)計(jì)和思路有利于教學(xué)水平的提高,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,4,2. 教案是什么？,教學(xué)的方案教案是教師以課時(shí)為單位，根據(jù)課程教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對(duì)不同層

2、次、不同專業(yè)學(xué)生，就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)群，結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì)，周密地組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的書面方案。,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,5,2. 教案是什么？,教什么？--教學(xué)內(nèi)容怎么教？--教學(xué)方法何時(shí)教？--時(shí)間分配,教什么和怎么教，決不是凌空可以規(guī)定的，他們都包含“人”的問題，人不同，則教的東西、教的方法、教的份量、教的次序都跟著不同了。

3、 ---陶行知,醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)大綱,針對(duì)五年制醫(yī)學(xué)類本科生，著重介紹與人類疾病相關(guān)的各種病原微生物（以常見的病原性細(xì)菌和病毒為主）的形態(tài)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)特性等各種生物學(xué)特性，致病機(jī)理及所致疾病，病原體的分離培養(yǎng)方法及鑒定原則，相關(guān)疾病的預(yù)防及治療原則。通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)牢固樹立“有菌觀念”并掌握無菌操作的原則，為將來專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。針對(duì)七年制學(xué)生的特點(diǎn)，不僅講述上述知識(shí)，而且結(jié)合目前臨床感染的現(xiàn)

4、狀，向同學(xué)介紹新現(xiàn)和再現(xiàn)的病原微生物、有關(guān)細(xì)菌的耐藥、微生態(tài)平衡與失調(diào)、醫(yī)院內(nèi)感染及腫瘤相關(guān)病毒等知識(shí)，以適應(yīng)七年制教學(xué)的要求，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力，培養(yǎng)更高層次的學(xué)生。,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,6,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,7,,3. 如何寫教案？,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),鉆研大綱和教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)目的,選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間,,教案書寫前期的準(zhǔn)備工作,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,8,續(xù)頁實(shí)施細(xì)則,首

5、頁總體規(guī)劃內(nèi)容課程信息教學(xué)目標(biāo)及要求教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)方法、手段思考題,3. 如何寫教案？,,,,,教案首頁內(nèi)容,總體規(guī)劃授課方式：指課程實(shí)施的具體形式，如講授、雙語講授、實(shí)驗(yàn)、見習(xí)、討論、示教等。授課學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)=50分鐘。教學(xué)目的與要求：指本次課的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期達(dá)到的效果。分掌握、熟悉、了解（理解）、自學(xué)四個(gè)層次。授課主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：以教學(xué)大綱為主，時(shí)間分配計(jì)劃不宜過細(xì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)

6、學(xué)生要求：教學(xué)重點(diǎn)指教學(xué)大綱的重點(diǎn)內(nèi)容或本次課要解決的關(guān)鍵性問題；教學(xué)難點(diǎn)指本次課學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生容易產(chǎn)生困難的知識(shí)點(diǎn)。輔助教學(xué)情況：指教學(xué)過程中使用的多媒體投影儀、實(shí)物、教學(xué)模型、掛圖、音像等教具。參考資料：指提供給學(xué)生課后擴(kuò)大知識(shí)面的相關(guān)資料（教材、參考文獻(xiàn)、相關(guān)網(wǎng)站）。,,,教案續(xù)頁內(nèi)容,實(shí)施細(xì)則不是書寫教學(xué)內(nèi)容，而是書寫怎樣使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。力求言簡(jiǎn)賅，切實(shí)可行，詳略得當(dāng)。通常，公開課應(yīng)比平時(shí)上課寫得詳些，新教師

7、應(yīng)比老教師寫得詳些。細(xì)則一般應(yīng)包括教學(xué)步驟教學(xué)方法重要提問時(shí)間分配板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié),天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,11,教案與講稿的區(qū)別,講稿：教師的講課稿，是對(duì)全部講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，是講授內(nèi)容的文字描述，要求盡可能詳細(xì)、全面。,講稿,教案,,,承載的基本內(nèi)容是課堂教學(xué)的組織管理信息,承載的基本內(nèi)容是知識(shí)信息,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,12,4. 教案示例,教案1：骨關(guān)節(jié)炎,,,,,,天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處,17,,科學(xué)規(guī)范、切實(shí)可