“國培計劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓者的培訓

1、“國培計劃”——湖南省農(nóng)村中小學音樂教師遠程培訓輔導者培訓,主講：省教科院音樂教研員 薛暉薛暉QQ：3626878022011年9月,主講內(nèi)容,遠程培訓項目簡介遠程培訓課程安排 遠程培訓課程內(nèi)容介紹遠程培訓“網(wǎng)絡(luò)研修”實施指導遠程培訓輔導的幾點建議,遠程培訓項目簡介,項目名稱“國培計劃”——湖南省2011農(nóng)村中小學教師遠程培訓 培訓時間 2011年9月19日——12月31日 整個培訓分三個階段：

2、 網(wǎng)絡(luò)研修：9月19日——11月20日 在崗實踐：11月21日——12月5日 工作研討會：12月6日——12月31日,,培訓對像 培訓對象為農(nóng)村義務(wù)教育階段各學科的教師。具體指縣、縣級市以下以及城市區(qū)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為建制的學校教師。會操作計算機，有一定的網(wǎng)絡(luò)溝通能力。 此次全省小學音樂學科培訓人數(shù)為1300人，初中音樂學科培訓人數(shù)為600人。,培訓目標 幫助參訓的中小學音樂教師準確理解和把握

3、修訂后《義務(wù)教育音樂課程標準》的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學要求，提高中小學音樂教師實施新課程的能力和水平；掌握音樂新課程各領(lǐng)域的基本教學方法和有效的教學策略，提高音樂教學效益；通過參與培訓的中小學音樂骨干教師輻射本地區(qū)其他中小學音樂教師，為深入推進實施中小學音樂新課程改革提供師資保障。,培訓方式 學員在線資源學習；縣（區(qū)）輔導教師指導學員完成作業(yè)；組織學員開展網(wǎng)上學科教學疑難問題征集及研討活動；課程專家點對點實施交互輔導和

4、異步答疑；開展典型課例評優(yōu)及展示活動；組織形成性考核合格學員進行在線考試；結(jié)合網(wǎng)上學習開展校本研修活動。,遠程培訓課程安排,根據(jù)本次中小學音樂教師培訓目標和要求，培訓內(nèi)容主要分為五個模塊。 模塊一：通識課程 《學生學習》系列專題是從關(guān)注學生的學習開始，以學生在學習過程中可能會表現(xiàn)出來的問題作為切入點，幫助教師了解學生學習的特點，從而變革教與學的方式。,模塊二：課程標準 幫助教師準確理解和把握修訂

5、后《義務(wù)教育音樂課程標準》的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學要求，提高教師實施新課程的能力和水平。本次音樂課程標準的修訂，力求滲透“社會主義核心價值觀”，遵循“能力為重”的人才培養(yǎng)模式，減輕學生過重課業(yè)負擔，對于音樂的“課程性質(zhì)”、“課程基本理念”、“課程目標”以及“音樂素養(yǎng)”、“音樂本體”、“母語音樂文化”進行了深化與發(fā)展。新舊課標的對比研究與學習，是此次培訓的重點與亮點。,模塊三：教學實施 掌握音樂新課程各領(lǐng)域的基本教學方法

6、和有效的教學策略，特別是學習以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的新型教學方式。,模塊四：案例研討 以課程實施過程中一線教師面臨的重點、難點問題為線索，結(jié)合具體案例的闡釋說明，讓教師明晰本學科教學目標、任務(wù)、性質(zhì)、特點及如何有效組織課堂教學。,模塊五：專業(yè)成長 這個模塊的內(nèi)容為選修。為了提高音樂教師的音樂專業(yè)素養(yǎng)，提供了幾本需值得一讀的書籍摘錄。汪毓和編著的《中國近現(xiàn)代音樂史》，周海宏的《音樂表現(xiàn)的美學特征 》，郭

7、聲健的《藝術(shù)教育論》。,遠程培訓課程內(nèi)容介紹,通識課程模塊（選修） 課時數(shù)：15課時 資源形式：文字音視頻 課程內(nèi)容： 1.走進有意義的學習 。 2.點燃學習的動力 。 3.掌握有效學習的鑰匙 。 4.讓學習錯誤成為成長的契機 。 5 .合作——從學習到生活 。,課程理念模塊（必修） 總課時數(shù)：19課時 資源形式：文字、視頻 視頻資源： 1.音樂

8、審美與音樂教學（王安國等） 2.“綜合”理念在音樂課堂教學中如何體現(xiàn)（吳斌等） 3.四大領(lǐng)域之感受與鑒賞（王安國等） 4.四大領(lǐng)域之音樂表現(xiàn)（吳斌等） 5.四大領(lǐng)域之音樂創(chuàng)造（曹理等） 6.四大領(lǐng)域之音樂與相關(guān)文化（章連啟等） 文字資源： 1.音樂課程的性質(zhì)與基本理念解讀 （馮路 王蓓） 2.音樂課程目標把握(孫紅成) 3.音樂課程的內(nèi)容標準解析

9、（程方）,教學實施模塊（必修、選修）小學音樂 總課時數(shù)：45課時，其中必修37，選修8。 資源形式：文字、視頻 視頻資源： 小學音樂之“有效教學，和諧課堂” ，由高微等一線優(yōu)秀音樂教師主講，共包括針對于小學音樂教學問題的八個專題講座，分別是：,,,文字資源： 1.音樂課程各領(lǐng)域教學實施策略 （薛暉） 2.學生音樂學習評價操作方略 （黎曉等） 3.音樂課程資源的開發(fā)與利用 （李

10、慶如） 4.音樂課程實施熱點問題的探討 （薛暉等） 5.小學音樂新課程教學法 （尹愛青，選修內(nèi)容）,教學實施模塊（必修、選修）初中音樂 總課時數(shù)：45課時，其中必修37，選修8。 資源形式：文字、視頻 視頻資源： 中學音樂之“有效教學，和諧課堂” ，由賈凡等一線優(yōu)秀音樂教師主講，共包括針對于初中音樂教學問題的七個專題講座，分別是：,,,,文字資源： 1.音樂課程各領(lǐng)域教學

11、實施策略 （薛暉） 2.學生音樂學習評價操作方略 （黎曉等） 3.音樂課程資源的開發(fā)與利用 （李慶如） 4.音樂課程實施熱點問題的探討 （薛暉等） 5.中學音樂新課程教學法 （陳泓茹 ，選修內(nèi)容）,案例研討模塊（必修）小學音樂 總課時數(shù)：17課時 資源形式：文字、視頻 視頻資源：12節(jié)錄像課例 《鐵匠波爾卡》 《玩具音樂會》 《咚咚，噠噠》 《銀色

12、的樺樹林》 《歡樂的山寨》 《阿里里》 《兩只小山羊》 《土家擺手鑼鼓》 《誰說女子不如男》 《多快樂呀，多幸?！贰犊蓯鄣募摇?《乃喲乃》 文字資源：6節(jié)小學音樂教學案例及評析 《乃喲乃》《在葡萄架下》《媽媽的眼睛》 《一根竹竿容易彎》《看京戲》《我的家鄉(xiāng)日喀則》,案例研討模塊（必修）初中音樂 總課時數(shù)：15課時 資源形式：文字、視頻 視頻資源：12節(jié)

13、錄像課例 《保衛(wèi)黃河》 《國風新韻 》 《大海啊，故鄉(xiāng)》 《女生小組課 》 《絢麗西南樂，多彩雙聲部 》《新疆風情 》 《環(huán)球音樂之旅 》《有趣的宮商角徵羽 》 《節(jié)日里的歌 》 《合唱的魅力 》《I Will Follow Him 》 《三月里的小雨 》 文字資源：4節(jié)小學音樂教學案例及評析 《西風的話》《湘西音韻》《亞洲音樂之旅》《八音和鳴》,專業(yè)發(fā)展模塊（選修） 總課時數(shù)：

14、30課時 資源形式：文字 資源名稱： 1.中國近現(xiàn)代音樂史（汪毓和） 2.音樂表現(xiàn)的美學特征 （周海宏） 3.藝術(shù)教育論（郭聲健）,“網(wǎng)絡(luò)研修”實施指導,“網(wǎng)絡(luò)研修”實施的基本步驟 第一步： 資源學習——學員按照教學計劃在湖南省中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學習選定的課程，包括收看視頻課程，閱讀網(wǎng)絡(luò)資源。 第二步： 在線研討——每學完一個模塊后由各班

15、輔導教師組織本班學員進行一次在線集中交流，課程專家團隊參與答疑。 第三步： 完成作業(yè)——根據(jù)模塊內(nèi)容的特點，學員完成一篇指定內(nèi)容的作業(yè)。,“網(wǎng)絡(luò)研修”時間安排建議 模塊一和模塊五是選修內(nèi)容，由學員自行按排時間學習。 模塊二：19課時 資源學習：9月19日——9月28日 在線研討：9月29日 完成作業(yè)：9月30——10月2 模塊三：必

16、修37，選修8 資源學習：10月3日——10月26日 在線研討：10月27日 完成作業(yè)：10月28——10月31日 模塊四：必修17 資源學習：11月1日——11月13日 在線研討：11月14日 完成作業(yè)：11月15——11月18日,各模塊作業(yè)設(shè)計建議 模塊一和模塊四為選修內(nèi)容，不需布置作業(yè)。 模塊二： 作業(yè)設(shè)計：

17、寫一份學習心得。 具體要求：就修訂后的《義務(wù)教育音樂課程標準》所提出的課程理念、設(shè)定的目標、規(guī)定的內(nèi)容等某一方面，談?wù)勛约旱膶W習思考。字數(shù)為800字左右，上傳到班級作業(yè)區(qū)。 模塊三： 作業(yè)設(shè)計：寫一個發(fā)言稿 具體要求：就某一個音樂教學問題談?wù)勛约旱目捶ɑ蚪?jīng)驗做法。字數(shù)為800字左右，上傳到班級作業(yè)區(qū)。 模塊四： 作業(yè)設(shè)計：寫一篇課評 具體要

18、求：就此次資源學習中觀看過某一節(jié)音樂課，寫一篇評論。字數(shù)為800字左右，上傳到班級作業(yè)區(qū)。,在線研討的開展 集中在線研討： 每學完一個模塊的學習內(nèi)容后，就該模塊學習的內(nèi)容，以班為單位在約定的時間里進行集中在線研討。學員、各班輔導教師、學科專家參加?？梢栽诎嗉塓Q群中進行，之后可將研討內(nèi)容上傳到班級資源欄目下，供學員們繼續(xù)學習。,發(fā)帖在線研討： 學員可以就自己遇到的一些音樂教學問題，

19、在“班級沙龍”發(fā)帖，學員、輔導教師、學科專家可以隨時回帖研討。,專家在線答疑： 學員們可以就自己在此資源學習中和平常的工作實踐中遇到的一些問題，與學科專家進行在線研討互動。建議開班后可由各班輔導員在“班級沙龍”區(qū)發(fā)一個“專家答疑”帖并置頂，學員們有任何問題想與學科專家對話，可以在該帖中留言，專家不定時回復。,班級主頁欄目的設(shè)置,,,,,,,,,,,,,遠程培訓輔導的幾點建議,建立班級QQ群。培養(yǎng)得力助手。明確要求，帶