骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（20172018學(xué)年度第二學(xué)期）骨干教師是幼兒園的主力與表率，他們的敬業(yè)精神、專業(yè)水平等整體素質(zhì)如何，都將決定幼兒園的前途和命運(yùn)。為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。一、現(xiàn)實(shí)狀況我

2、園青年教師居多，年輕有活力，但專研性不強(qiáng)，專業(yè)水平較弱。還是一支比較年輕、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較薄弱的骨干教師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)目標(biāo)1.具有正確的政治方向，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。2.具備爭(zhēng)取的教育觀、兒童觀，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.具有專業(yè)扎實(shí)的理論知識(shí)，并不斷地拓寬科學(xué)文化視野，逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。4.具有較高的教學(xué)水平和說課、評(píng)課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)

3、藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。發(fā)揮骨干教師的幫教作用，通過師徒之間的互動(dòng)，促進(jìn)青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程，促使骨干教師在指導(dǎo)幫助的過程中自身得以深入提高。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。教師的檢查與考核。在每次的檢查時(shí)將骨干教師培養(yǎng)對(duì)象列入主要檢