《文獻(xiàn)檢索》課程教學(xué)設(shè)計(jì) - 首頁 - 蘭州大學(xué)圖書館

1、《網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用》課程設(shè)計(jì),蘭州大學(xué)圖書館 楊青,,“我們淹沒于信息海洋而面對知識饑荒。用現(xiàn)有手段顯然不可能應(yīng)對現(xiàn)有水平的信息。在信息社會(huì)里，不加控制和未經(jīng)組織的信息將不再是資源，而是敵人。” ------ J. 奈斯比特

2、 《大趨勢》作者,在信息化社會(huì)中，我們既不能被淹沒在數(shù)據(jù)和信息的海洋里，卻忍受著知識的饑渴，也不能以信息取代知識，更不能以知識取代能力。我們需要發(fā)展將有效的數(shù)據(jù)和可靠的信息內(nèi)化為有用的知識的能力，培養(yǎng)在不同的情景中應(yīng)用、完善和傳輸知識的能力，即發(fā)展人的各方面潛能和多元智力。,大學(xué)生《網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用》教學(xué)設(shè)計(jì),一、信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵與發(fā)展二、信息素質(zhì)教育的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)三、信息檢索的重要性四、教學(xué)

3、內(nèi)容,,一、信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵與發(fā)展,,信息素質(zhì)(Information Literacy)的概念伴隨著信息產(chǎn)業(yè)的形成而出現(xiàn)，其內(nèi)涵也是隨著信息社會(huì)的需求發(fā)展而發(fā)展的。 1974年，美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主席波爾，將信息素質(zhì)的內(nèi)涵定義為：利用大量的信息檢索工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能. 1979年，美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)正式將信息素質(zhì)的內(nèi)涵定義為“人們知道在解決問題時(shí)利用信息的技術(shù)和技能”。,,80年代以后，信息素質(zhì)

4、的內(nèi)涵發(fā)生了深刻的變化。較有代表性的是科羅拉多大學(xué)丹佛分校圖書館在對3萬多人進(jìn)行廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上,將信息素質(zhì)的內(nèi)涵定義為“有效獲取與評價(jià)所需信息的能力”。 認(rèn)為信息素質(zhì)的具體內(nèi)涵包括敏銳的信息意識；信息需求的能動(dòng)性；有關(guān)信息源的知識；信息處理能力；信息檢索，包括對信息的理解與評價(jià)等內(nèi)容。,一、信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵與發(fā)展,,90年代以后，對信息素質(zhì)概念的認(rèn)識和研究進(jìn)一步深入。1998年，全美圖書館協(xié)會(huì)和美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)專門制定

5、了評價(jià)學(xué)生信息素質(zhì)的九大標(biāo)準(zhǔn)： （1）高效地獲取信息； （2）正確地評價(jià)信息； （3）創(chuàng)造性地使用信息； （4）探求與個(gè)人興趣相關(guān)的信息； （5）對信息進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)； （6）力爭在信息查詢和知識創(chuàng)新中做得最好； （7）認(rèn)識信息對民主化社會(huì)的重要性； （8）履行與信息和信息技術(shù)相關(guān)的行為規(guī)范； （9）積極探求和創(chuàng)建信息。,一、信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵與發(fā)展,,綜合有關(guān)信息素質(zhì)教育的各種論述

6、可以看出，信息素質(zhì)主要包括三方面的內(nèi)容：信息意識、信息能力、信息道德。 信息意識 是指人對各種信息的自覺心理反應(yīng)，這種反應(yīng)取決于兩方面的因素，即對信息科學(xué)正確的認(rèn)識和對自身信息需求的自我意識。 信息能力 包括：信息技術(shù)應(yīng)用能力，信息查詢、獲取能力，信息組織、加工、分析能力，信息的有效利用、評估、傳播能力等。 信息道德 則指整個(gè)信息活動(dòng)中的道德規(guī)范，它是調(diào)節(jié)信息生產(chǎn)者、加工者、傳遞者以及使用者的道德準(zhǔn)則 。

7、。,一、信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵與發(fā)展,,二、信息素質(zhì)教育的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),（一）信息素質(zhì)教育的內(nèi)容 1.工具素質(zhì)：能使用印刷和電子信息資源的有關(guān)工具； 2.資源素質(zhì)：了解信息資源的種類、形式和查找、檢索方法； 3.社會(huì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)：掌握信息的社會(huì)地位、作用和影響，以及由此而產(chǎn)生的社會(huì)過程。 4.研究素質(zhì)：掌握利用信息進(jìn)行有關(guān)科學(xué)的研究； 5.出版和傳播信息素質(zhì)：能利用文本或多媒體出版研究成果

8、。 6.信息道德：信息創(chuàng)造、信息傳播、信息使用、發(fā)表論文的道德準(zhǔn)則 。,,,（二）美國大學(xué)信息素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn) 美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會(huì)（ACRL）制定的“大學(xué)信息素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)”，包含了5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，其主要內(nèi)容包括： 標(biāo)準(zhǔn)一：學(xué)生應(yīng)具備明確信息需求的內(nèi)容與范圍的能力。 標(biāo)準(zhǔn)二：學(xué)生應(yīng)具備高效獲取所需信息的能力。 標(biāo)準(zhǔn)三：學(xué)生應(yīng)能客觀、審慎地評價(jià)信息與信息源，并將其納入信息庫與評價(jià)系統(tǒng)。

9、 標(biāo)準(zhǔn)四：學(xué)生個(gè)人或作為群體的一員能有效地利用信息完成特定的任務(wù)。 標(biāo)準(zhǔn)五：了解有關(guān)信息使用的經(jīng)濟(jì)、法律以及社會(huì)因素，獲取與使用信息應(yīng)符合道德與法律規(guī)范。,二、信息素質(zhì)教育的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),定義信息素質(zhì)“ 能夠判斷何時(shí)需要信息，有能力去有效地獲取、評價(jià)和利用所需要的信息.”,信息素質(zhì)概念是從圖書檢索技能演變而來的。美國將圖書檢索技能和計(jì)算機(jī)技能集合成為一種綜合的能力、素質(zhì)，即信息素質(zhì)。,高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn),美國大學(xué)

10、與研究型圖書館協(xié)會(huì),確定所需信息范圍 有效地獲取所需信息 鑒別信息及其來源 將檢出的信息融入自己的知識基礎(chǔ) 有效地利用信息完成具體任務(wù) 了解利用信息所涉及的經(jīng)濟(jì)法律和社會(huì)問題， 合理合法地獲取和利用信息,二、信息素質(zhì)教育的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),（三）信息素質(zhì)教育的目標(biāo) 大學(xué)生在大學(xué)的高年級階段要完成從課堂型學(xué)習(xí)到資源型學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，也就是從“老師教”轉(zhuǎn)變到“自己學(xué)”。成功地完成這一轉(zhuǎn)變后，才能在進(jìn)入社會(huì)后，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。

11、 因此，信息素質(zhì)教育的任務(wù)就是傳授給學(xué)生作為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和基本技能。,,三、信息檢索的重要性,信息檢索是滿足信息需求的必要途徑之一。有效、快速地掌握最新信息，獲取最新知識，掌握信息檢索方法非常重要。 面對未來的世界，如果沒有一定的信息檢索和利用能力，就不能有效地利用信息檢索系統(tǒng)去檢索有價(jià)值的信息解決實(shí)際問題?！　⌒畔z索的重要性:,,三、信息檢索的重要性,,1.掌握有效信息，避免科研重復(fù) 科研工

12、作具有繼承和創(chuàng)造兩重性，要求科研人員在探索未知或從事研究工作之前，盡可能地占有與之相關(guān)的信息，信息檢索是科學(xué)研究必不可少的前期工作。 從課題立項(xiàng)，到科研成果鑒定，整個(gè)科研過程，都需要進(jìn)行信息檢索，以判定科研成果的先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性。信息檢索在整個(gè)科研過程都占有重要的位置，信息檢索貫穿了科研工作的始終，是科研工作的重要組成部分。,三、信息檢索的重要性,2.　提高信息素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 信息素質(zhì)是21世紀(jì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成

13、之一，是適應(yīng)信息社會(huì)的必備技能，是進(jìn)入信息社會(huì)的通行證，對提高在信息社會(huì)中的生存能力有重要意義。 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才必須適應(yīng)信息化的社會(huì)環(huán)境，熟悉并掌握獲取各種現(xiàn)代化信息資源的方式，具有發(fā)掘、獲取所需信息的能力。,,,三、信息檢索的重要性,信息檢索的能力是提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要  知識靠人才，人才靠教育，大學(xué)在給學(xué)生傳授知識的同時(shí)，就必須考慮到所培養(yǎng)的人才要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，要具有知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才基本生

14、存技能，要對學(xué)生進(jìn)行五種能力的培養(yǎng) 。 自學(xué)能力 　　　　　　　　　　研究能力 五種能力 思維能力 表達(dá)能力 組織管理能力,,,自學(xué)能力——提高人的素質(zhì)最基本的能力,閱讀、收集、處理各種信息能力,熟練使用檢索工具,檢索各種信息資料,分析利用各種信息,,3.掌握可靠信息，進(jìn)行科學(xué)決策

15、 一個(gè)國家,機(jī)構(gòu),或企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，首先要科學(xué)決策?？萍寂c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理決策，同樣離不開信息，任何個(gè)人，企業(yè)，乃至國家，要想在競爭中立足，都必須掌握足夠可靠的信息，并利用它進(jìn)行科學(xué)決策，才能在競爭中取勝。,四、文獻(xiàn)檢索教學(xué)內(nèi)容,1.信息素質(zhì)教育2.信息檢索基礎(chǔ)知識3.數(shù)據(jù)庫介紹 1,,開設(shè)這門課的目的是什么？,工具課,尋找資源,目的,利用資源,四、文獻(xiàn)檢索教學(xué)內(nèi)容,,（一）教

16、學(xué)內(nèi)容分析,本課程主要講授各類信息資源的價(jià)值，文獻(xiàn)信息的分類與主題分析；信息檢索技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的檢索功能，本館數(shù)據(jù)庫檢索方法等知識。,,第2講 文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ),第4講 中文數(shù)據(jù)庫介紹,第3講 圖書館資源介紹,第5講 外文數(shù)據(jù)庫檢索 第6講 特種文獻(xiàn)介紹 第7講 信息資源綜合利用,第1講 信息素質(zhì)教育,,（二）《網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用》教學(xué)大綱設(shè)計(jì)方案,,課程總學(xué)時(shí)：36 總學(xué)分：21. 課程教學(xué)目標(biāo)：

17、 信息是科學(xué)發(fā)展的橋梁，是經(jīng)濟(jì)騰飛的催化劑，信息素養(yǎng)是培養(yǎng)人才創(chuàng)新能力的基本需要，也是學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)。 本課程培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，掌握獲取、利用、開發(fā)信息資源的技能，對促進(jìn)學(xué)生不斷地吸收新知識，改善知識結(jié)構(gòu)，提高自學(xué)能力，研究能力和適應(yīng)能力，發(fā)揮創(chuàng)造才能都具有重要而深遠(yuǎn)的意義。,（二）《網(wǎng)絡(luò)資源檢索與利用》教學(xué)大綱設(shè)計(jì)方案,,2.《網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用》教學(xué)方式 本課程采用多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)演示相結(jié)

18、合的教學(xué)方式，在系統(tǒng)講授信息檢索理論基礎(chǔ)上，使學(xué)生全面了解信息檢索系統(tǒng)，信息檢索語言，信息檢索原理，信息檢索技術(shù)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自身的信息意識，信息檢索和利用的能力。,（二）《網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用》教學(xué)大綱設(shè)計(jì)方案,,3. 課程教學(xué)基本要求： 網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用是大專院校各專業(yè)大學(xué)生必須掌握的基本技能，通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生靈活掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法與技巧，包括選擇數(shù)據(jù)庫，制定檢索策略，分析檢索結(jié)果；能根據(jù)檢索課題，獨(dú)立地使用網(wǎng)絡(luò)