有收獲有啟發(fā)還有困惑更有行動校長班學習心得體會

1、1有收獲有收獲有啟發(fā)有啟發(fā)還有困惑還有困惑更有行動更有行動——參加兵團第參加兵團第40期校長崗位培訓班的學習體會期校長崗位培訓班的學習體會兵團農(nóng)六師芳草湖總場中學兵團農(nóng)六師芳草湖總場中學閻衛(wèi)健閻衛(wèi)健兩個月的校長崗位培訓班的學習即將結束，來之前我還覺得時兩個月的校長崗位培訓班的學習即將結束，來之前我還覺得時間很長，而過起來卻如此之快。在這兩個月期間，我們聆聽了二十間很長，而過起來卻如此之快。在這兩個月期間，我們聆聽了二十幾位領導、專家、教

2、授的講座，并赴內(nèi)地江蘇省進行了為期十幾天幾位領導、專家、教授的講座，并赴內(nèi)地江蘇省進行了為期十幾天的教育考察，同時就教育教學熱點問題進行了廣泛深入的探討，我的教育考察，同時就教育教學熱點問題進行了廣泛深入的探討，我的體會是：有收獲，有啟發(fā)，還有困惑，更有行動。的體會是：有收獲，有啟發(fā)，還有困惑，更有行動。我大學畢業(yè)后，就開始從事教育工作，到現(xiàn)在已經(jīng)整整十個年我大學畢業(yè)后，就開始從事教育工作，到現(xiàn)在已經(jīng)整整十個年頭了，我一直在一線教課，兼

3、職過學校學生會負責人、團委書記、頭了，我一直在一線教課，兼職過學校學生會負責人、團委書記、政教處主任、副書記和副校長，自認為對教育有一定理論基礎和實政教處主任、副書記和副校長，自認為對教育有一定理論基礎和實踐經(jīng)驗。從事領導工作后，也常常思考如何把學校辦好的問題，也踐經(jīng)驗。從事領導工作后，也常常思考如何把學校辦好的問題，也拿出了很多行之有效的措施，在一定程度上得到了老師和學生們的拿出了很多行之有效的措施，在一定程度上得到了老師和學生們的認

4、可。通過這兩個月的學習，在不知不覺中，我不得不開始重新思認可。通過這兩個月的學習，在不知不覺中，我不得不開始重新思考很多教育問題，特別是教育到底是什么？教育到底要干什么？到考很多教育問題，特別是教育到底是什么？教育到底要干什么？到底怎么做教育？這三個問題，在聆聽中，在思考中我漸漸明白了教底怎么做教育？這三個問題，在聆聽中，在思考中我漸漸明白了教育要回歸原點、教育要符合教育規(guī)律以及教育要適應人的發(fā)展的道育要回歸原點、教育要符合教育規(guī)律以及

5、教育要適應人的發(fā)展的道理。這些問題的解決，使我思想為之一振，如“清夜聞鐘”理。這些問題的解決，使我思想為之一振，如“清夜聞鐘”，眼前豁，眼前豁然開朗。此時，我又不得不靜下心來，重新思考和審視我所在學校然開朗。此時，我又不得不靜下心來，重新思考和審視我所在學校的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展道路。的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展道路。我開始反思自己在學校所開展的工作，從常規(guī)到每個學期的重我開始反思自己在學校所開展的工作，從常規(guī)到每個學期的重3桌子痛斥“這樣的教育簡直

6、是法西斯式教育！”，如何進行課改，桌子痛斥“這樣的教育簡直是法西斯式教育！”，如何進行課改，如何回到教育的原點，如何讓學生從內(nèi)心中認為學習是一件快樂的如何回到教育的原點，如何讓學生從內(nèi)心中認為學習是一件快樂的事，我苦苦思考。在來之前，我校的課改也在逐步推行，然而效果事，我苦苦思考。在來之前，我校的課改也在逐步推行，然而效果很不理想，老師們習慣于老一套，上有政策，下有對策，改革步履很不理想，老師們習慣于老一套，上有政策，下有對策，改革步履

7、維艱。聽了很多專家的講座，在內(nèi)心反復掙扎后，我堅信課改已經(jīng)維艱。聽了很多專家的講座，在內(nèi)心反復掙扎后，我堅信課改已經(jīng)到了不改不行的地步，如任其發(fā)展，中國的教育將走入死胡同。但到了不改不行的地步，如任其發(fā)展，中國的教育將走入死胡同。但同時，另一個問題又擺到了我的面前，推行新課改，老師們的教學同時，另一個問題又擺到了我的面前，推行新課改，老師們的教學成績?nèi)绻荒鼙ＷC怎么辦？在教育考察過程中，江蘇省邗江中學的成績?nèi)绻荒鼙ＷC怎么辦？在教育考察

8、過程中，江蘇省邗江中學的“合道德”教育哲學給了我全新的啟示，他們認為新課程改革不是“合道德”教育哲學給了我全新的啟示，他們認為新課程改革不是不要文化成績，也不是不要升學率，而是改變獲取分數(shù)的方式，通不要文化成績，也不是不要升學率，而是改變獲取分數(shù)的方式，通過新課改的實施，讓學生在充滿尊重、關懷、民主、和諧的環(huán)境過新課改的實施，讓學生在充滿尊重、關懷、民主、和諧的環(huán)境中，在身心健康、人格健全、精神自由、生命自主、充滿激情的校中，在身心健康

9、、人格健全、精神自由、生命自主、充滿激情的校園生活（包括學習生活、交往生活、物質生活、精神生活等）中，園生活（包括學習生活、交往生活、物質生活、精神生活等）中，積極主動地獲得好成績，獲得高的升學率。該校在“合道德”教育積極主動地獲得好成績，獲得高的升學率。該校在“合道德”教育哲學的引領下，通過“道德課堂”的形式來推行新課程改革，在具哲學的引領下，通過“道德課堂”的形式來推行新課程改革，在具體教學過程中又利用導學案的編制和使用來落實新課程

10、理念，為配體教學過程中又利用導學案的編制和使用來落實新課程理念，為配合導學案的實施，該校還提出“課堂教學重心前置”的思想，就是合導學案的實施，該校還提出“課堂教學重心前置”的思想，就是通過導學案，使學生的問題、疑難、矛盾在上課前暴露、展現(xiàn)，也通過導學案，使學生的問題、疑難、矛盾在上課前暴露、展現(xiàn)，也就是“先學后教”，這是對傳統(tǒng)課堂“先教后學”的一個歷史性改就是“先學后教”，這是對傳統(tǒng)課堂“先教后學”的一個歷史性改革與突破。這樣，在課堂上