殘聯(lián)實習報告

1、暑期社會實踐暑期社會實踐——區(qū)殘聯(lián)實習報告區(qū)殘聯(lián)實習報告前言前言我是成都理工大學的學生，今年六月份，我來到成都市成華區(qū)殘疾人聯(lián)合會實習，在這近三個月的實習過程中，收獲很多，感觸頗深。在這里經(jīng)歷的一切都將成為我人生難忘的回憶。一、實習說明：一、實習說明：1.實習時間：2011.6.13——2011.9.12.實習地點：成都市成華區(qū)殘疾人聯(lián)合會（以下簡稱區(qū)殘聯(lián)）3.實習性質：體驗實習二、實習環(huán)境：二、實習環(huán)境：區(qū)殘聯(lián)位于成華區(qū)水碾河北三街2

2、號。區(qū)殘聯(lián)工作職能:（一）辦公室綜合協(xié)調區(qū)殘聯(lián)黨務、政務及事務，協(xié)調組織重要會議活動及議定事項的督辦，協(xié)助領導組織本會保密、信訪、綜合治理、檔案、殘疾人文體活動、殘疾人協(xié)會活動等工作。（二）康復科負責組織全面完成上級殘聯(lián)下達的各項康復工作，協(xié)助組織紀檢、精神文明、黨務、財務工作及殘疾人證辦理等工作。（三）教育就業(yè)中心（負責組織全面完成上級殘聯(lián)下達的各項就業(yè)教育工作，協(xié)助領導組織殘疾人按比例就業(yè)工作。）三、實習內(nèi)容：三、實習內(nèi)容：來到單位

3、的第一天，同事熱情接待了我們，為我們解決生活上的問題，然后帶領我們來到工作的辦公室。在這里，開始了我們的實習生活。實習期間，我在區(qū)殘聯(lián)教育就業(yè)中心工作，該部門主要負責組織全面完成上級殘聯(lián)下達的各項就業(yè)教育工作，協(xié)助領導組織殘疾人按比例就業(yè)工作，有2名成員。一個星期，我學會了在辦公室里工作需要注意的禮節(jié)問題，還有一些注意事項。首先是要按時上班，不能遲到，遲到要說明理由。進門之后要和大家打招呼，微笑待人。工作的時候，要對來訪的人客氣，講話要

4、有禮貌，做事要有耐性。特別是我們和殘疾人打交道，很多是老人、低智力人士，還有一些是聽力或言語有障礙的人。我們協(xié)助那些殘疾人填寫表格，說話都要注意用詞，不能刺激他們。還有，我們作為辦公室里最小的，要懂得做事，忙完工作空閑的庭就是一家出現(xiàn)好幾個智力障礙的人，這樣的家庭是令人同情的。第二，母親在懷孕期間一定要好好照顧自己，減少生育畸形嬰兒的可能性。新生兒窒息導致智力障礙，還有先天性的發(fā)育畸形、小兒麻痹證等都是母親對孩子的影響。第三，工人在工作

5、的時候要注意保護措施，減少工傷的損害。要提高自我保護意識，保護好自己的眼睛以及注意安全，避免傷害。第四，要注意交通安全，開車要小心，過馬路也要小心，自覺遵守交通規(guī)則，減少不必要的傷害導致肢體殘疾。第五，要保持樂觀向上的精神狀態(tài)，提高抗壓能力和抗刺激能力，減少精神分裂證的可能性。有個言語障礙的叔叔，他的致殘原因就是因為孤獨癥，所以我們擁有一顆良好的心態(tài)是很重要的。四、實習感悟四、實習感悟理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才

6、能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現(xiàn)人的意志。從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種