特教學(xué)校教學(xué)能手工作總結(jié)

1、特教學(xué)校教學(xué)能手工作總結(jié)特教學(xué)校教學(xué)能手工作總結(jié)本人XX，女，1980年出生，本科學(xué)歷，中共黨員。自2001年參加工作以來(lái)一直工作在教學(xué)一線，先后擔(dān)任了六年聾班班主任和六年培智班班主任職務(wù)。在教育教學(xué)以及日常生活中，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，深受學(xué)生的喜愛(ài)?，F(xiàn)將本人的近3年工作總結(jié)如下：在教育教學(xué)中，努力探索教育的新途徑，以素質(zhì)樹(shù)形象，以業(yè)績(jī)顯才華。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)

2、理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。課后認(rèn)真總結(jié)撰寫(xiě)教學(xué)案例與反思，并多次參加校、市級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、賽課等活動(dòng)提升自己。2010年講了校級(jí)公開(kāi)課《7的乘法口訣》、《用8的乘法口訣求商》；我所執(zhí)教的《7的乘法口訣》一課在XX省首屆培智教育教師技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。2010年獲

3、得了XX省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)證書(shū)。《為愛(ài)奉獻(xiàn)為愛(ài)創(chuàng)造》在XX省中小學(xué)班主任教育敘事成果評(píng)選中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2010年參加全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題XX省實(shí)驗(yàn)區(qū)子課題《殘疾反復(fù)練習(xí)的鍛煉中和允許學(xué)生在說(shuō)錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)、思錯(cuò)的寬松訓(xùn)練過(guò)程中，逐步提高了智障學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。也使自己走進(jìn)了智障學(xué)生的心靈深處，把握住了他們思維的脈搏，對(duì)癥下藥，與學(xué)生建立坦誠(chéng)，平等的朋友式的師生關(guān)系。那發(fā)自智障

4、學(xué)生內(nèi)心深處的一句句暖心的話：XX說(shuō)：“X老師最好！”XX說(shuō)：“X老師去我家呀！”XX含糊不清的那一句：“X老師你累了吧，我給你按摩啊！”還有那一張張開(kāi)心的笑臉，一個(gè)個(gè)清澈的眼神無(wú)不讓我動(dòng)容。工作中我積極進(jìn)行教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。首先，我從加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍入手，精心布置教室，在室內(nèi)養(yǎng)了6盆鮮花，后墻上設(shè)置了“我的小巧手”、“爭(zhēng)做小標(biāo)兵”、“才藝展示”等幾個(gè)專欄，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力的不同