英語教育系2010春季工作總結

1、1英語教育系英語教育系20102010春季工作總結春季工作總結一學期以來，英語教育系在學院黨政領導的正確領導下，以《學院“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指南，圍繞學院2010年春季工作要點，以《福建省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標體系》為依據，以創(chuàng)建院級精品專業(yè)為目標，以課程建設和師資隊伍建設為重點，全面推進我系教學建設，在加強教學管理中探索高職高專的教學管理規(guī)律，把教學建設納入高職高專的框架之中，把系部教學質量和辦學效率提高到一個新水

2、平。結合本系實際，嚴格按照上級的指示和要求逐項落實，努力完成學院交給的各項任務。一學期以來，我們重點做好了以下九個方面的工作：一、以專業(yè)建設和課程建設為重點，推進內涵建設一、以專業(yè)建設和課程建設為重點，推進內涵建設（一）做好各項準備工作，為專業(yè)建設提供保證。在認真學習學院《精品專業(yè)建設方案及實施辦法》的基礎上，擬定《英語教育系創(chuàng)建精品專業(yè)實施方案》，對創(chuàng)建工作做出具體安排全面啟動創(chuàng)建院級精品專業(yè)的工作。借鑒其他系的經驗，在進行專業(yè)調研、

3、專業(yè)論證、專業(yè)設計和實施專業(yè)建設過程中，根據我系實際，我們提出“扎扎實實打基礎、千方百計抓根本、常感危機攻難關”等三個方面的要求。首先是抓好專業(yè)調研，即對人才市場需求及對從業(yè)人員的素質要求繼續(xù)做好深入調研。除了向業(yè)界調研外，還向畢業(yè)生進行了解。本學期，我們利用05級學生頂崗實習結束回校和06級學生集中實習的機會，對學生進行教學知識技能、素質是否與人才培養(yǎng)目標一致、是否能適應就業(yè)需要進行全面調研，為我系人才培養(yǎng)方案的調整提供依據。其次是千

4、方百計抓根本，即抓好教學質量這條生命線。我們把它具體化為培養(yǎng)三高人才，即高專業(yè)職業(yè)技能、高英語過級率、高就業(yè)率。力爭通過三年建設，使畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在85%以上，英語過級率達到80%以上。要完成以上規(guī)劃，最重要是抓好師資隊伍的建設。第三是常感危機攻難關。在專業(yè)建設中我系還將面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，我們要堅定信念，克服在專業(yè)建設中將遇到的種種困難，做好專業(yè)建設的各項工作，五年內力爭把英語教育專業(yè)建設為院級精品專業(yè)。（二）完善人才培養(yǎng)方案，營

5、造專業(yè)特色。根據海西發(fā)展和學院的辦學定位，不斷完善人才培養(yǎng)方案。組織全體教師討論五年專和三年專的人才培養(yǎng)方案，根據專業(yè)特點進行完善和修訂；充分發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會的作用，參與和指導五年專和三年專人才培養(yǎng)方案的修訂和完善；修訂課程設置，在修訂工作中，參照新頒發(fā)的小學、幼兒園教師專業(yè)標準，加強了職業(yè)道德教育和教師可持續(xù)發(fā)展的有關內容，不斷完善人才培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)的質量和水平。（三）以精品課程和優(yōu)秀課程的建設帶動課程建設。本學期我系繼

6、續(xù)加大08年獲得立項的兩門院級精品課程《英語視聽說》和《大學英語》的建設力度，加強對《英語口語》和《小學英語教學法》這兩門院級優(yōu)秀課程的建設，并爭取在20103課程負責人向全系教師就如何進行說課程進行介紹，幫助大家做好這件比較生疏的工作，為教學競賽的圓滿完成提供了條件。第二，團隊協作。在教學競賽中發(fā)揮老教師的幫帶作用。精品課程建設是教學團隊共同的事業(yè)。要使教學競賽成為精品課程建設的一部分，就要發(fā)揮團隊成員的集體智慧，使參賽教師獲得集體的

7、支持。因此，系部要求教學團隊要指派教師作為參賽青年教師的指導老師，從教學設計、教案編寫、教學組織到教學評價，全程參與，為參賽青年教師提供全面的指導。因此可以說，每一堂成功的公開課都是團隊集體努力的成果，從而也有力促進了青年教師的專業(yè)成長和教學競賽水平的提高。第三，以賽促研。結合教學競賽公開課的評課活動，通過案例分析、研討，加深對應用型教學模式的認識。我們對參賽的每堂課都組織教研室（包括聽課教師）進行評課、討論。每次討論，老師們都能認真思

8、考，暢所欲言，既充分肯定成績，也提出所存在的問題和改進對策。由于案例具體，水準較高，研討集中，所以大家都感到獲益良多。四、狠抓基本功，四、狠抓基本功，改革教育教學實踐體系改革教育教學實踐體系（一）在平時的教學中注重抓好學生的各項基本功，如英語語音、英語口語、課文朗讀等。制定英語早讀制度，落實早讀的安排。本學期我系09級和07級學生每星期的一、三、五早上在任課教師指導督促和學生干部的組織下進行英語早讀，較大地提高了學生的課文朗讀的能力，也

9、促進英語口語水平的提高和良好的學習習慣的培養(yǎng)。此外，我系還利用外教資源，每周一下午開展“英語角”活動，提高學生的英語口語能力。（二）不斷完善基本功考核機制。在期中基本功考核中，我們設計了教案編寫、試教、英語兒歌、英語口語、英語朗讀等與職業(yè)緊密聯系的測查內容，并從考試的組織形式方面進行改革探索，如讓學生參與建構仿真的教學環(huán)境，參與考試點評，提高職業(yè)能力，達到了規(guī)范管理、提高考試效益的預期目的。從基本功考核的成績看，此次9項英語專業(yè)的技能考

10、核以及其他領域的4項技能考核，合格率為90.04%。在本學期的基本功考核中，我們在每個考核項目中都發(fā)放一份《基本功考核反饋表》，并要求監(jiān)考老師在考核后馬上填寫考核情況、存在問題和改進措施?？己私Y束后系部進行總結，及時發(fā)現并解決考核中存在的問題。（三）改革教育教學實踐體系，抓好學生的實踐活動。本學期我系的學生實踐活動有06級學生的畢業(yè)實習和畢業(yè)論文設計、05級學生的分散實習、07級的見習等。對于06級的實踐活動，我系嘗試把集中實習和畢業(yè)論

11、文設計相結合，要求學生在實習前確定畢業(yè)論文的題目，并在實習中注意觀察，搜集與論文相關的案例和資料，為畢業(yè)論文的撰寫打下基礎。在06學前英語專業(yè)的實習方面，我系嘗試把實習活動分為兩個模塊進行，一是每周四上午的“幼兒英語活動”的實習活動，二是五周的“學前五大領域”的實習活動，這樣學前英語專業(yè)的學生就有充分的時間和精力分別進行兩個模塊的實習活動，能有效地提高學生的實踐教學能力。實習中我系通過指定帶隊教師、聽課檢查等進行組織和監(jiān)控。05級的分散