課程綱要編寫學習心得

1、綱要指明教學的方向最近，我在家認真學習了《課程綱要編寫》的學習資料，通過學習，我對課程綱要的編寫有了一定的認識。其實，剛剛看到學習材料的時候心里頗有些不以為然，什么綱要嘛，說來說去不就是復雜一些的教學進度嗎！尤其是看到綱要編寫中提到的四個課程元素，覺得真是多此一舉，因為這四個元素完全滲透在每一節(jié)教學設計里了，有必要再整理到一起嗎？但是，通過學習，尤其是看了兩個編寫的案例，我認識到，課程綱要的編寫其實是一件非常值得做的事情。因為課程綱要是

2、我們一線教師結合自身的實際編寫出來的計劃大綱，它從一個更廣泛更全面的角度對我們整個學期的教學進行了規(guī)劃。尤其是課程實施環(huán)節(jié)，把教育教學任務細化的每一個課時，真正做到了有的放矢。針對自己的學生情況，制定出合理的教法與學法，有利于教師和學生在學習的過程中共同提高。材料中指出綱要編寫的意義，我最欣賞的就是第三條：有利于學生明確所學課程的總體目標和內容框架。我認為這個意義的提出，真正突出了學生的主體地位以及學生學習的主動性。在以前的教學中，我也

3、喜歡在每學期的第一節(jié)課領著學生瀏覽全書，通過瀏覽對本學期的知識形成一個總體印象，明確本學期的學習方向。但是我做的這項工作是比較隨意的，沒有形成完整的系統(tǒng)和框架，所以課程綱要的編寫將為我提供更加科學合理的理論支撐，有助于我和學生在學習之初就統(tǒng)一認識，對于學習做到真正的有的放矢。綜上所述，我認為課程綱要的編寫是非常必要的，同時，如果按照編寫要求每一個備課小組之間真正進行這項工作，那么對于教師之間的團結合作，共同成長，資源共享也是應該很有幫助