課程綱要編寫學(xué)習(xí)心得

1、綱要指明教學(xué)的方向最近，我在家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程綱要編寫》的學(xué)習(xí)資料，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)課程綱要的編寫有了一定的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，剛剛看到學(xué)習(xí)材料的時(shí)候心里頗有些不以為然，什么綱要嘛，說來說去不就是復(fù)雜一些的教學(xué)進(jìn)度嗎！尤其是看到綱要編寫中提到的四個(gè)課程元素，覺得真是多此一舉，因?yàn)檫@四個(gè)元素完全滲透在每一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)里了，有必要再整理到一起嗎？但是，通過學(xué)習(xí)，尤其是看了兩個(gè)編寫的案例，我認(rèn)識(shí)到，課程綱要的編寫其實(shí)是一件非常值得做的事情。因?yàn)檎n程綱要是

2、我們一線教師結(jié)合自身的實(shí)際編寫出來的計(jì)劃大綱，它從一個(gè)更廣泛更全面的角度對(duì)我們整個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了規(guī)劃。尤其是課程實(shí)施環(huán)節(jié)，把教育教學(xué)任務(wù)細(xì)化的每一個(gè)課時(shí)，真正做到了有的放矢。針對(duì)自己的學(xué)生情況，制定出合理的教法與學(xué)法，有利于教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中共同提高。材料中指出綱要編寫的意義，我最欣賞的就是第三條：有利于學(xué)生明確所學(xué)課程的總體目標(biāo)和內(nèi)容框架。我認(rèn)為這個(gè)意義的提出，真正突出了學(xué)生的主體地位以及學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在以前的教學(xué)中，我也

3、喜歡在每學(xué)期的第一節(jié)課領(lǐng)著學(xué)生瀏覽全書，通過瀏覽對(duì)本學(xué)期的知識(shí)形成一個(gè)總體印象，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)方向。但是我做的這項(xiàng)工作是比較隨意的，沒有形成完整的系統(tǒng)和框架，所以課程綱要的編寫將為我提供更加科學(xué)合理的理論支撐，有助于我和學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)做到真正的有的放矢。綜上所述，我認(rèn)為課程綱要的編寫是非常必要的，同時(shí)，如果按照編寫要求每一個(gè)備課小組之間真正進(jìn)行這項(xiàng)工作，那么對(duì)于教師之間的團(tuán)結(jié)合作，共同成長(zhǎng)，資源共享也是應(yīng)該很有幫助