高中美術鑒賞課件-美術鑒賞意義

1、,,,美術鑒賞及其意義,培養(yǎng)審美的眼睛,《高中美術鑒賞》 第一課,拿煙斗的男孩 畢加索,2004年5月5日，在倫敦舉行的蘇富比拍賣會上，畢加索粉紅時期的代表作《手拿煙斗的男孩》以一億四百萬美金的天價成交。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,天安門廣場的感受和認知中能讓我們感覺到美術鑒賞并不神秘，它是與我們的生活息息相關。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,兩幅作品存在哪些相同之處？不同之處？請按照以下的幾個

2、方面進行分組討論：1．時代背景 2.主題內容3.繪畫手法 4.材料,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,,搗練圖（中國畫，宋代摹本，絹本設色，37厘米×147厘米，美國波士頓博物館藏）　張萱（唐）　　張萱（生卒年月不詳），是盛唐時期著名的人物畫家，長安（今陜西西安）人，唐玄宗開元年間（公元713—741）入禁做宮廷畫師。他特別擅長畫女性和嬰兒，所作人物雍容華貴，形成“豐頰肥體”的人物造

3、型，成為唐代名重一時的人物畫大師，在美術史上產生了深遠的影響。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,《搗練圖》描繪的是宮中婦女“搗練”的情景。“練”又稱“縑”，是一種古代的絲織品，織成時質地較硬，須煮熟后加漂粉用杵輕搗使之柔軟，并經熨平后才能使用。全畫共分三個部分：右邊一組描繪的是四個婦女用木杵搗練；中間一組描繪的是兩個正在理線的女工；左邊一組描繪的是四個婦女在熨練，其中兩個拉平白練，另兩個在熨練，在白練下面還有一個來回穿梭

4、玩耍的小孩。畫面形成一個完整的搗練過程，具有連環(huán)畫的性質。這里既讓我們看到了唐代人的衣飾、生活等，其人物造型和工細勁健的線條、富麗華貴的用色也明確傳達出唐代人的審美觀和審美趣味。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,,拾穗（油畫，83．5厘米×111厘米，1857年，巴黎盧浮宮藏）　米勒（法國）　　 米勒 （Jean-Francois Millet，1814—1875）從35歲起就定居巴比松，一生沒有離開過

5、那里。他在那里生活、勞動、創(chuàng)作，畫出了他一生最重要的作品。他的作品反映了巴比松農民的生活和那里的自然世界。米勒作品把人性中質樸、善良、高貴、永恒的一面呈現(xiàn)出來，從而感染了全世界的人。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,美術鑒賞是運用感知、視覺經驗和相關知識對美術作品進行歸類、分析、判斷、體驗、聯(lián)想和評價，從而獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的一個綜合的審美活動。美術鑒賞的目的是獲得審美享受,并理解美術作品和美術現(xiàn)象;

6、美術鑒賞本質特征是綜合美術審美活動.美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度.,什么是美術鑒賞,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,美術的分類,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,1．繪畫,按材料和功能：油畫、中國畫(其中按技法分為工筆畫和寫意畫；按題材分為人物畫、山水畫和花鳥畫)、版畫(按材料分為木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、

7、絲網版畫；按技法分為鏤版畫、腐蝕版畫、水印版畫、套色版畫)、素描(其中也包括速寫，按工具分為鋼筆素描、鉛筆素描、碳筆素描、毛筆素描等；按題材分人物素描、風景素描、靜物素描)、水彩畫、水粉畫、丙烯畫、連環(huán)畫、年畫、壁畫、宣傳畫或招貼畫、插圖或裝飾畫等。 按內容和題材：人物畫（包括人體畫、肖像畫、風俗畫、宗教畫、軍事畫、歷史畫等） 、花鳥畫、靜物畫、風景畫或山水畫等。 按形式語言：具象繪畫、意象繪畫、抽象

8、繪畫。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,繪畫的分類,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,2．雕塑,按題材和功能：人體雕塑、肖像雕塑、動物雕塑、架上雕塑、紀念雕塑、環(huán)境雕塑或公共雕塑、實用裝飾雕塑等?！　“纯臻g：圓雕、浮雕。　　按放置地點：室內雕塑、戶外雕塑。按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金屬雕塑（包括鋼鐵雕塑、銅雕、不銹鋼雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、軟雕塑等?！　“葱问秸Z言：具象雕塑、意象雕塑、

9、抽象雕塑、觀念雕塑。,不雕而編織與焊接,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,石雕（圓雕與浮雕）,金屬雕塑與泥塑,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,3．建筑,建筑的含義 通常認為是建筑物和構筑物的總稱。本質上建筑是人工創(chuàng)造的空間環(huán)境 ，是人們勞動創(chuàng)造的物質財富。其中供人們生產、生活或進行其它活動的房屋或場所都叫做“建筑物”，如住宅、學校、辦公樓、影劇院、體育館、工廠的車間等，人們習慣上也將建筑

10、物稱為建筑。而人們不在其中生產、生活的建筑，則稱為“構筑物”，如水壩、水塔、蓄水池、煙囪等。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,美國紐約建筑,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,古典建筑與現(xiàn)代建筑,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,4．設計(工藝)　　按功能：實用美術、商業(yè)美術、特種工藝美術?！　“磧热莺筒牧希悍b設計、陶瓷設計、工業(yè)設計、廣告設計、網頁設計、環(huán)境藝術設計、家具設計等?！　?/p>

11、按形式語言：平面設計、立體設計、構成設計。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,5．書法,按形式語言：楷書隸書草書篆書,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,6．攝影按內容：人物攝影、風景攝影、動物攝影、靜物攝影

12、。按形式語言：具象攝影、意象攝影、抽象攝影、觀念攝影。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,風景與人物攝影,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,美術是社會存在的產物，它擔負著社會功能的角色。這種社會功能體現(xiàn)在三個方面—— 認識功能，教育功能，審美功能,美術鑒賞的意義,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,梵高：《向日葵》,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛

13、----美術鑒賞及其意義,,薩莫特拉斯的勝利女神,米洛的維納斯,蒙娜麗莎,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,藝術來源于生活，培養(yǎng)審美的眼睛，可以更好的觀察生活中的藝術，我們只有具備審美的眼睛，我們就能更好的發(fā)現(xiàn)生活中的美,，生活就會變得更加有意義。,第1課、培養(yǎng)審美的眼睛----美術鑒賞及其意義,培養(yǎng)審美的眼睛的意義,陶冶審美情操，提高生活品質傳承文化藝術，弘揚人文精神 激發(fā)創(chuàng)新精神，增強實踐能力 調節(jié)心理狀態(tài)，促進