公安院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展探討

1、公安院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展探公安院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展探討[摘要]公安高等教育同時(shí)具有公安職業(yè)教育和普通高等教育的雙重屬性，要求公安院校在教學(xué)中注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，面向?qū)嶋H，貼近實(shí)戰(zhàn)，講究實(shí)效才能適應(yīng)公安職業(yè)的需要。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，而實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心資源是公安職業(yè)教育的基本硬件，因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的重要性具有明確而深遠(yuǎn)的意義。本文從當(dāng)前的公安院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并結(jié)合公安

2、職業(yè)教育的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)存在的問題和對(duì)策進(jìn)行探討。下載[關(guān)鍵詞]公安院校；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；職業(yè)教育doi：10.3969j.i中圖分類號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16730194（2017）20002公安院校為公安基層單位培養(yǎng)公安應(yīng)用型人才的院校，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和科研的重要基地，也是人才培養(yǎng)方案中學(xué)校辦學(xué)的基本條件之一。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》《關(guān)于公安院校公安專業(yè)人才

3、招錄培養(yǎng)制度改革的意見》《公安技術(shù)類專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的有關(guān)精神和要求，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)與發(fā)展，是反映公安院校教學(xué)、科研及管理的重要標(biāo)志，與教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力緊密聯(lián)系，推進(jìn)高效廉潔的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，對(duì)于公安院校意義重大。1建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的現(xiàn)實(shí)意義1.1教練一體，提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)公安專業(yè)的特殊性要求在學(xué)生人才培養(yǎng)中實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、第二課堂與社會(huì)實(shí)踐部分，是理論聯(lián)系具體工

4、作實(shí)踐，應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)重要階段和途徑。通過案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、模擬教學(xué)等方式培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，綜合分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，使學(xué)生具備公安執(zhí)法者的基本素質(zhì)。資源雄厚的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的提升起到了增強(qiáng)的作用。1.2校局合作，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量公安院校和公安一些實(shí)戰(zhàn)單位有合作機(jī)制，有的作為校外實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)學(xué)生暑期或者畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)，有的就工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題

5、向?qū)W校提供有關(guān)研究課題和項(xiàng)目。根據(jù)公安執(zhí)法工作的需要，雙方在實(shí)訓(xùn)課程、人才培養(yǎng)都有深入交流，是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)、業(yè)務(wù)交流、學(xué)術(shù)指導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)的建設(shè)，讓學(xué)生盡早接觸到公安一線實(shí)際執(zhí)法工作，體驗(yàn)到實(shí)踐教學(xué)和實(shí)際工作緊密結(jié)合的氛圍，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，主動(dòng)探索，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的基本保證。2公安院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中存在的問題在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)的大背景下，實(shí)踐教學(xué)是公安院校人才培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃

6、的重要環(huán)節(jié)。山西警察學(xué)院在本?？平虒W(xué)評(píng)估驗(yàn)收，新校區(qū)實(shí)驗(yàn)實(shí)2.4校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師編制少，人員素質(zhì)參差不齊公安院校實(shí)踐教學(xué)管理隊(duì)伍由實(shí)踐教學(xué)管理人員和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員組成，編制少，構(gòu)成單一。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的管理人員一部分是兼職管理實(shí)驗(yàn)室的專任教師，另一部分是專職管理人員，沒有形成穩(wěn)定的人才梯隊(duì)。由于待遇相對(duì)低，職稱晉升難，沒有合理的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師綜合績(jī)效管理體系和考聘機(jī)制，很多專職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作人員在工作中缺乏進(jìn)取心和責(zé)任心。由于缺乏定期的培養(yǎng)

7、培訓(xùn)的工作，管理水平十分有限，基本只起到應(yīng)付檢查或者開關(guān)門的作用。3實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的思路及對(duì)策培養(yǎng)具備較強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的公安專業(yè)應(yīng)用型人才，是公安院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)的意義所在。下面筆者結(jié)合山西警察學(xué)院的一些做法，談?wù)剬?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的思路和對(duì)策。3.1實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)要合理規(guī)劃，突出重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是實(shí)踐教學(xué)的保障，是達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有同理論教學(xué)同樣的地位，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)公安本科院校應(yīng)用型人才必不可

8、少的環(huán)節(jié)。公安院校在建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心時(shí)要合理規(guī)劃，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，突出工作重點(diǎn)與公安院校的特色。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的規(guī)劃主要分為兩個(gè)層次：一是校一級(jí)的規(guī)劃，根據(jù)公安專業(yè)建設(shè)與發(fā)展情況，宏觀上確定要服務(wù)于哪些專業(yè)方向、目標(biāo)和特色定位、場(chǎng)地資金、工作人員配備等基本安排；二是各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心自身的規(guī)劃，包括根據(jù)專業(yè)需要，確定設(shè)備儀器配置、人員需求數(shù)量、教師配備、實(shí)訓(xùn)大綱、教材選用及實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)方面，做到有目標(biāo)、有規(guī)范、有重點(diǎn)地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。

9、規(guī)劃工作既要起點(diǎn)高、立意新，又要貼近公安院校與公安基層執(zhí)法的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，辦出特點(diǎn)。3.2健全實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)健全組織管理，完善從校級(jí)指導(dǎo)層面到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)施層面的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立崗位責(zé)任制，明確各自承擔(dān)的職責(zé)。校級(jí)管理機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)規(guī)章制度的制定，定期進(jìn)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估檢查；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心要具體實(shí)施實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，做好儀器設(shè)備管理和人員的考核管理。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室隊(duì)伍建設(shè)，組建精干、優(yōu)質(zhì)、高效的師資隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)實(shí)

10、訓(xùn)教師是組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)，保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要扭轉(zhuǎn)重理論輕實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，重講授輕動(dòng)手，重課題研究輕實(shí)際應(yīng)用等不正確的觀念，建立激勵(lì)機(jī)制，完善考核體系，按工作量考核，并與酬金發(fā)放、職稱評(píng)定等掛鉤。大力培育既有理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有公安基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，同時(shí)可以引進(jìn)一些具有相關(guān)職業(yè)能力的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)管理人員，使實(shí)驗(yàn)室成為“教、學(xué)、練戰(zhàn)”一體的課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力提高的有機(jī)結(jié)合。3.3教練一體，校局合作，提高實(shí)踐能力公安院校實(shí)