淺論學(xué)校會計管理的思考

1、淺論學(xué)校會計管理的思考學(xué)校會計環(huán)境的不斷變化，只有不斷更新完善會計制度，并且充分發(fā)揮會計核算的最大作用，如何改進學(xué)校會計核算問題做到真正意義上的財務(wù)會計信息質(zhì)量的提高，從而科學(xué)、合理地反映學(xué)校經(jīng)濟活動的整體情況，進而把握學(xué)校發(fā)展的整體戰(zhàn)略。學(xué)校會計問題分析管理思考隨著我國教育體制的不斷改革，為了更好地規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理行為，學(xué)校會計制度必須進一步改進創(chuàng)新，才能適應(yīng)其多元化的資金管理運作方式，所以，需要優(yōu)化現(xiàn)行學(xué)校會計核算機制，制定合理的收

2、費政策，加快學(xué)校會計核算與管理工作，使我國的教育事業(yè)朝著一個健康、穩(wěn)定的方向發(fā)展。1學(xué)校會計的基本概念1.1學(xué)校會計的特點學(xué)校會計的主體是與國家預(yù)算的組織體系相適應(yīng)的。它以國家預(yù)算執(zhí)行為中心構(gòu)成集中統(tǒng)一的預(yù)算會計體系。學(xué)校會計既有相對的獨立性，又有統(tǒng)一性和廣泛性，各級各類學(xué)校都各自產(chǎn)生獨立的會計報告，同時學(xué)校會計核算內(nèi)容必須與各級國家預(yù)算保持一致性，不得各自為政；學(xué)校會計學(xué)校會計是按照國家預(yù)算所規(guī)定的用途開支的，應(yīng)該與國家預(yù)算保持一致，

3、一般都實行收付實現(xiàn)制；學(xué)校會計現(xiàn)階段主要核算預(yù)算資金收支及其余額，一般不計算成本和固定資金折舊；學(xué)校會計貫徹?？顚Ｓ迷瓌t，一般通過學(xué)校預(yù)算，分配各項經(jīng)費支出的份額，并按預(yù)算執(zhí)行；學(xué)校會計是若干會計實體的結(jié)合，現(xiàn)階段一個學(xué)校有關(guān)教學(xué)、科研、生活、生產(chǎn)、建設(shè)往往分建項目的監(jiān)督和管理，容易給會計報表閱讀者產(chǎn)生誤解。同時，由于學(xué)校會計制度未設(shè)置“在建工程”科目，學(xué)校日?；ㄖС霭l(fā)生時均作為“自籌基建支出”列入了當年“事業(yè)支出”，竣工交付使用時才

4、同時增加固定資產(chǎn)和固定基金，容易造成當年未完工的基建投入虛減資產(chǎn)、凈資產(chǎn)。3學(xué)校會計管理的措施3.1采用權(quán)責發(fā)生制來彌補收付實現(xiàn)制的不足隨著學(xué)校收入來源和支出的多樣化，為了強化教育成本管理核算，權(quán)責發(fā)生制是一種必然的選擇，在實行收付實現(xiàn)制的同時，根據(jù)學(xué)校內(nèi)部核算的需要，部分地利用權(quán)責發(fā)生制來彌補收付實現(xiàn)制的不足。學(xué)校日常會計核算采用權(quán)責發(fā)生制，固定資產(chǎn)計提折舊、無形資產(chǎn)按期攤銷、收入與支出按權(quán)責制確認、區(qū)分權(quán)益性支出和資本性支出，保障資

5、產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)報表數(shù)據(jù)的客觀性。3.2增設(shè)現(xiàn)金流量表企業(yè)單位的報表體系的主報表有三份：資產(chǎn)負債表、損益表、現(xiàn)金流量表。其中前二份按照權(quán)責發(fā)生制編制，后一份以現(xiàn)金收付為基礎(chǔ)編制的，實質(zhì)就是收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)。學(xué)?？梢哉沾朔椒?，從而達到既按權(quán)責發(fā)生制使會計信息真實可信、又照顧到國家預(yù)算收付實現(xiàn)制的需要。3.3基本建設(shè)會計信息納入學(xué)校會計報表之內(nèi)增設(shè)在建工程情況表，不再單設(shè)基建財務(wù)報表。改革現(xiàn)行的基本建設(shè)會計信息游離于會計報表之外的做法，報送