淺談計算機技術與專業(yè)實踐教學存在的問題與對策

1、淺談計算機技術與專業(yè)實踐教學存在的問題與對策【摘要】針對現如今計算機技術與專業(yè)操作能力對于各個領域的影響越來越巨大這一狀況，根據當代課程與傳統(tǒng)課程的各自教學中的利弊以及基本特點，從培養(yǎng)學生的自主學習能力和實踐運用中的創(chuàng)新能力，以獲得計算機教學和技術教學水平的提高這一目的出發(fā)，結合計算機科學與技術實踐課堂當中的實際情況，本文將具體闡述計算機科學與技術專業(yè)實踐在課堂當中的教學模式，以培養(yǎng)學生專業(yè)素質和計算機水平的全面提高?！娟P鍵詞】計算機科

2、學技術專業(yè)實踐教學隨著經濟的發(fā)展和高等教育的大眾化，使得大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻。并且如今絕大多數的用人單位都很希望畢業(yè)生畢業(yè)時就能夠滿足公司的入職條件，不需要進行二次培訓。在這樣的情況下，要想提高學生的競爭力和就業(yè)能力，就必須提高學生的創(chuàng)新能力和實踐技能。計算機科學與技術專業(yè)具有很強的工程技術性質，亦是如此。要提高學生的創(chuàng)新能力和實踐技能，其非常重要的一個環(huán)節(jié)就是人才培養(yǎng)過程中的實踐教學。如何建立和完善計算機高等教育實踐教學的人才培

3、養(yǎng)模式，培養(yǎng)出優(yōu)秀的具有創(chuàng)新能力和實踐技能的技術人才，還有許多理論和實踐問題需要探索和研究。一、目前計算機科學與技術專業(yè)實踐教學中存在的主要問題學生缺乏創(chuàng)新欲望和環(huán)境。創(chuàng)新能力是指發(fā)現問題、解決問題、創(chuàng)說，老師和學生都應當以理論基礎知識作為一個基點，在這個基點穩(wěn)固的前提之下，進行其他教學內容的改革和創(chuàng)新。在理論知識過硬的前提之下，進行豐富的課堂內容改革，實踐創(chuàng)新以及教學模式的多元化才會有意義。提高理論知識的同時，注重學生的素質培養(yǎng)。對于

4、計算機科學以及技術領域的人才來說，專業(yè)性的要求本就非常嚴格，其要面對的問題和實際情況也是非常艱巨的計算機技術水平在達到一定程度的時候，可以在網絡當中進行資料和數據的共享和獲取，但是在獲取和搜索的同時，要注意遵守網絡當中的相關條例以及尊重所有計算機用戶的權利和隱私，對于這些專業(yè)的網絡和計算機知識和規(guī)定要有必要的操守和認知。實際操作與基礎理論相結合。在學校進行的計算機科學和技術專業(yè)的培養(yǎng)，都是為了對自己今后的科研工作和實際運用打下良好的基礎

5、，因此，在學校的時候，就應當盡可能地接觸廣博的信息，在計算機班中，教師應定期的布置給學生一些任務。學生會在遵守一定規(guī)則和規(guī)范的前提下，進行自我創(chuàng)造和發(fā)揮，將數據庫語言和網頁制作，網絡數據搜集結合到一起，完成自己獨創(chuàng)的技術結果。老師會在學生所編制的計算機語言當中找出學生的錯誤加以糾正并提出其中的亮點記錄到教學檔案當中作為成績的考核和今后教學內容的改進材料。三、解決和提高計算機科學與技術專業(yè)實踐教學的途徑學校培養(yǎng)學生的方式與社會的要求并不完