高校大型綜合教學樓室內空間環(huán)境設計探析

1、高校大型綜合教學樓室內空間環(huán)境設計探析【摘要】本文簡要介紹了新時期高校大型綜合教學樓出現(xiàn)的必然性，對大型綜合教學樓室內空間環(huán)境設計因素和未來室內設計理念進行分析和討論，提出了現(xiàn)實中大型綜合教學樓的設計要點，以便指導類似的室內設計工作?！娟P鍵詞】高校建筑；室內設計；多元、共生；一體化設計；綠色生態(tài)；信息智能中圖分類號：S611文獻標識碼：A文章編號：高校建筑因其獨特的功能屬性和文化屬性形成了獨立的一類建筑形式，從高校的校園環(huán)境、建筑形態(tài)到

2、室內空間往往都賦予了人們濃厚的精神寄托。近年來，伴隨著我國高等教育體制的深入改革，原有高校的科研教學條件亟待特高，高校的規(guī)模擴大和高校數(shù)量的增加，都標志著我國高校建設進入了一個前所未有的飛速發(fā)展期?？v觀高校教學樓建筑，傳統(tǒng)的教學樓空間模式多數(shù)為獨立式教學樓，一般承載一個或者幾個學院的教學使用，多數(shù)還附帶學院一些其他的科研和辦公的功能?？臻g布局上包括普通的教室、階梯教室、其他輔助空間，近年來凸顯了使用空間布局模式不合理、能耗較高、信息智能

3、化低、設計手法缺乏人性化等問題。這類教學樓大多數(shù)即將面臨或者已經(jīng)進行改造和更新以滿足現(xiàn)階段的教學要求。在校園土地資源的緊張，必要的資源和能源的浪費。彈性化的空間還原了使用者自主改變空間屬性和形態(tài)的權利，在使用中會根據(jù)使用者的需求，提供更多樣性的空間形式，為未來的教學模式更新提供最有利的環(huán)境保障。1.3人性化的輔助空間大型綜合教學樓除了走道、樓梯、衛(wèi)生間等傳統(tǒng)的輔助空間之外，應當充分利用過渡空間和角落空間，設置宣傳展示、交流討論、文體活動

4、甚至少量的商業(yè)和咖啡茶座等功能區(qū)塊，提供師生的教學科研之外的行為空間以滿足其多樣化的行為需求。而正是這些多樣化的空間大大增加了大型教學樓的空間停留感，使教學樓更加富有生機和活力，傳達出開放、交流、多元、共生的新理念，體現(xiàn)了高?！耙匀藶楸尽钡娜诵曰P懷。2營造空間整體感強的意境和氛圍空間整體感就是將室內空間環(huán)境組成的各個部分經(jīng)過綜合構思，使其形成一個有機統(tǒng)一體。各個因素之間相互依存相互影響進而形成和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。我們在進行教學樓空間環(huán)境設