淺談技能大賽對職業(yè)學(xué)?！妒覂?nèi)設(shè)計》課程的教學(xué)質(zhì)量提升研究

1、1淺談技能大賽對職業(yè)學(xué)?！妒覂?nèi)設(shè)計》課程的教學(xué)質(zhì)量提升研究【摘要】職業(yè)學(xué)校技能大賽訓(xùn)練逐步成為學(xué)生加深專業(yè)知識的重要途徑，也逐步成為促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的推動力。本文主要研究技能大賽對職業(yè)學(xué)?！妒覂?nèi)設(shè)計》課程的影響以及對強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)等方面的積極作用?！娟P(guān)鍵詞】技能大賽；專業(yè)技能；教學(xué)質(zhì)量；室內(nèi)設(shè)計中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：10070125（2016）07018001在職業(yè)學(xué)校中，各個專業(yè)的技能大賽項目都受到學(xué)校的高

2、度關(guān)注，對學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才起到了推波助瀾的作用。學(xué)校師生在參加技能大賽過程中，不僅可以對專業(yè)技能方面進(jìn)行提升，同時對學(xué)校課程教學(xué)質(zhì)量也有著很大促進(jìn)作用?！妒覂?nèi)設(shè)計》課程是三年制中職室內(nèi)裝飾專業(yè)的主修課程，具有非常強的實踐性、技能性和藝術(shù)性，學(xué)習(xí)該課程可以提升設(shè)計技巧、審美能力和創(chuàng)新思維。所以，這也對教師提出了一個更高的要求，教師需要具有企業(yè)實踐能力，在客戶洽談、CAD圖繪制、效果圖渲染、裝飾材料等多領(lǐng)域要有所熟知，并將其轉(zhuǎn)換為課堂

3、教學(xué)環(huán)節(jié)。一、技能大賽強化教學(xué)實踐技能，促進(jìn)課程系統(tǒng)化技能大賽的比賽項目為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)指明了方向，學(xué)生的技能3計課程內(nèi)容也有所調(diào)整，從之前系統(tǒng)化教學(xué)課程內(nèi)容，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)轫椖繉嵱?xùn)化課程，培養(yǎng)行業(yè)實踐技能，不斷提升職業(yè)崗位適應(yīng)性。三、技能大賽有利于學(xué)生“工學(xué)結(jié)合”“工學(xué)結(jié)合”實現(xiàn)“學(xué)習(xí)”與“工作”相互結(jié)合，是職業(yè)學(xué)校教育人才培養(yǎng)的基本理念。技能大賽的比賽項目特性就是提升學(xué)生技能實踐水平，為畢業(yè)后工作打下良好基礎(chǔ)。技能大賽的教學(xué)模式和傳統(tǒng)

4、意義上的講授教學(xué)模式相比較，其重要資源在于企業(yè)對教育資源的借鑒利用和具有針對性的培養(yǎng)職業(yè)技能水平，讓學(xué)生在技能大賽訓(xùn)練的教學(xué)環(huán)境中體會到專業(yè)設(shè)計人員完整的工作過程，從而獲得包括理論與實踐知識和掌握操作技能，學(xué)習(xí)并掌握各室內(nèi)設(shè)計從業(yè)人員設(shè)計基礎(chǔ)及相互關(guān)系，對室內(nèi)設(shè)計中所需要的量房、水電圖繪制、平面布局圖繪制和整體效果圖設(shè)計等有詳細(xì)了解，在實訓(xùn)行動中安排技能訓(xùn)練計劃，從基礎(chǔ)知識到系統(tǒng)化知識學(xué)習(xí)，通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)獲取專業(yè)知識并建構(gòu)自身的知識體

5、系，同時獲得處理信息，整體化思維和系統(tǒng)化思考等關(guān)鍵能力。四、技能大賽有利于強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)參加技能大賽比賽模式中的學(xué)生，不僅僅是一名在校學(xué)生，并且可以作為企業(yè)從業(yè)人員來看待，學(xué)生在比賽訓(xùn)練過程中掌握了大量的專業(yè)知識和實踐技能，對他們而言，更多的是以一位設(shè)計師或公司員工的角色來參與整個教學(xué)活動。參加技能大賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，可以有效地鍛煉和培養(yǎng)他們的心理承受能力與生存能力，也可以幫助學(xué)生主動調(diào)整心態(tài)和重新進(jìn)行自我定位。技