2019年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學業(yè)考試

1、120192019年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學業(yè)考試年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學業(yè)考試語文學科考試說明語文學科考試說明一、指導思想初中畢業(yè)學業(yè)考試應有利于貫徹國家的教育方針，促進學校全面實施素質教育；有利于體現九年義務教育的性質，全面提高教育教學質量；有利于義務教育階段課程改革，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；有利于減輕學生的學業(yè)負擔，促進學生生動、活潑、主動地發(fā)展。二、命題原則語文命題要體現九年義務教育語文課程標準的精神，加強與社會生活的聯系，重視考查

2、學生運用所學知識與技能分析問題、解決問題的能力。充分兼顧不同層次學習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生。力爭全面、真實、準確地反映初中畢業(yè)生在語文學科知識與能力方面所達到的水平，多角度評估義務教育初中階段畢業(yè)生的語文素養(yǎng)。對學生學習語文的獨特體驗和個性化的思考與表達予以尊重和鼓勵。為高中階段可持續(xù)性學習奠定基礎，為高中階段學校綜合評價、擇優(yōu)錄取提供依據。三、命題依據依據教育部《義務教育語文課程標準（2011年版）》，以初中學校使用的語文教材為基礎

3、；以落實三個維度的課程目標突出語文學科的工具性與人文性的內涵為依據；以培養(yǎng)學生聽說讀寫能力為目的。四、考試范圍與要求（一）知識積累及運用（一）知識積累及運用能借助現代漢語拼音認讀漢字，糾正地方音。認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。能認清字形，讀準字3名著閱讀主要考查學生對七至九年級學段2018統(tǒng)編《語文》教材每冊書中推薦的名著（注：這里不包括雞西市六至九年級學段的五四制人教版教材中推薦的名著）相關知識內容的了解。（具體考查

4、范圍見附錄2）考查形式變以往的只考查一個知識點為考查多個知識點，多個情節(jié)；變以往的考題間缺乏關聯的散點考查為系列性的專題考查；變以往的只要知道情節(jié)就可以直接答題的直接考查為側面考查；變以往的一元之答為讓考生有不同角度解讀名著的多元之解?？傊疾橐龑W生回到原著，閱讀原著，進而研究原著。使名著閱讀真正落到實處。（二）口語交際及綜合探究（二）口語交際及綜合探究1.口語交際的要求是能根據對象和場合，文明得體地進行交流。能準確使用日常用

5、語，自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題，并有一定的應對能力。2.綜合探究主要考查學生綜合運用語文知識，發(fā)現、探究、解決學習和生活中的問題的能力，考查學生發(fā)現、探究問題的能力。能制定簡單的研究計劃，書寫簡單、短小的應用文，擬定活動方案，整合相關資料，交流、展示自己的學習成果。根據占有的資料，形成自己的假設或觀點。（三）閱讀理解及分析（三）閱讀理解及分析閱讀文言文，能借助注釋理解基本內容。閱讀現代語體文，能運用常用的讀書