傳承閩南文化豐厚課程內涵

1、傳承閩南文化傳承閩南文化豐厚課程內涵豐厚課程內涵——《閩南文化進課程的研究與開發(fā)》課題結題閩南文化是中華民族文化的一朵奇葩，而廈門作為文化部批準設立的首個國家級文化生態(tài)保護區(qū)，學校在實施以鄉(xiāng)土文化為主要內容的校本課程教學更有其迫切性和必要性。由思明區(qū)教育學會、思明區(qū)教師進修學校主辦的《閩南文化進課程的研究與開發(fā)》課題結題與校本課程研討活動在廈門第二實驗小學如期舉行。廈門市教科院潘世峰主任、張嘉斌主任、林秀娟副主任、思明區(qū)教育局張越副局長

2、，教育一科方勇才科長等領導，市教科所李日芳、思明區(qū)教育學會鄭榮熙、張肇偉、黃崇德、王國成等專家、思明區(qū)教師進修學校施玉昌副校長、市區(qū)教研員，以及各小學分管教育科研領導、校本課程老師等參加研討活動。黃崇德副會長主持活動。研討會上，廈門第二實驗小學教科室主任李曉弘和副校長林文良分別作了《閩南文化進課程的研究與開發(fā)》結題報告和實驗工作報告。接著，由廈門第二實驗小學的三位老師做了課堂教學片斷：在語文綜合性學習“閩南文化名人”之《舒婷專題三》中，

3、洪艷蓉老師帶領學生走進舒婷專題，欣賞舒婷的詩歌《日光巖下的三角梅》，在朗讀中感受詩意，體會詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。黃永忠老師就地取材，根據蟹殼和閩南古厝古山墻外沿相近的特點，設計了《蟹殼畫：又見閩南紅磚厝》一課，指導學生在蟹殼上創(chuàng)作、裝飾閩南建筑古山墻，精美的、富有創(chuàng)意的學生作品讓與會者有驚艷的感覺。葉萬東老師引導學生通過綜合實踐活動《把春天卷起來》，開展調查實踐探究活動，學習包春卷，了解閩南人的春卷飲食文化，體會生活的美好和合作的快樂，并

4、在交流中對比閩南地區(qū)、包括臺灣等不同地方春卷的異同，進一步加強學生對家鄉(xiāng)美食的認同。之后，由評審團專家對廈門二實小課題研究和實施情況進行點評。施玉昌老師動情地提出：全國利用地方資源來開發(fā)校本課程的非常多，在廈門地區(qū)開發(fā)閩南文化校本課程的也為數(shù)不少。但是，像廈門二實小開發(fā)閩南文化這樣系統(tǒng)，這樣規(guī)范，這樣有成效，還是少見的。課題組立足弘揚地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立足校本資源開發(fā)和建設，立足校本課程實施與研究。建構了完整的閩南文化課程體系，編寫規(guī)范