江蘇無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題

1、江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題《職業(yè)院校學(xué)生手機(jī)依賴疏導(dǎo)對(duì)策研究職業(yè)院校學(xué)生手機(jī)依賴疏導(dǎo)對(duì)策研究—以江蘇省無錫交通高職校為例以江蘇省無錫交通高職校為例》結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆人：孫鎣一、課題提出的背景一、課題提出的背景1課題提出的背景（簡(jiǎn)明扼要）本課題是學(xué)校實(shí)施教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見（教社政〔2001〕1號(hào)）等文件的一項(xiàng)重要任務(wù)。眾所周知手機(jī)已經(jīng)成為了大學(xué)生群體中的最普

2、遍的、使用率最高的通訊工具。尤其在高職院校，手機(jī)依賴已成為普遍現(xiàn)象并且嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)生活。更嚴(yán)重的已經(jīng)成為一種心理疾病。因此，本課題的研究有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，特別是促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有一定推動(dòng)作用。通過文獻(xiàn)檢索，以前國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的相關(guān)研究較少，但近幾年來隨著手機(jī)的普及以及相關(guān)問題的出現(xiàn)，已有越來越多的專家學(xué)者開始關(guān)注這一項(xiàng)目的相關(guān)研究。但是針對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生手機(jī)依賴方面的綜合性研究還是很少的，然而問題卻是越來越多，越來越嚴(yán)重，

3、要解決這些問題已經(jīng)迫在眉睫。2課題立項(xiàng)的時(shí)間及編號(hào)課題立項(xiàng)時(shí)間：2015年4月課題編號(hào)：B20150013課題研究完成的狀態(tài)本課題組成員在研究過程中，由于一些客觀原因特申請(qǐng)延期，并于2017年3月順利完成了課題研究計(jì)劃表中的任務(wù)。二、課題研究的前期準(zhǔn)備二、課題研究的前期準(zhǔn)備本課題開題前后，在課題組全體成員的共同努力下，完成了課題研究的以下工作：12015年5月6日召開課題開題會(huì)議，會(huì)議上審定了開題報(bào)告。2在全校六個(gè)系學(xué)生中進(jìn)行廣泛?jiǎn)柧碚{(diào)

4、查，并形成了書面的問卷調(diào)查報(bào)告。3調(diào)查表分析統(tǒng)計(jì)；收集相關(guān)資料；查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。三、課題研究過程的組織與管理三、課題研究過程的組織與管理1課題組的組建（1）課題主持人介紹主持人姓名孫鎣性別女民族漢出生年月1988.11行政職務(wù)科員職稱講師研究專長(zhǎng)英語(yǔ)教育《職業(yè)院校學(xué)生手機(jī)依賴疏導(dǎo)對(duì)策研究職業(yè)院校學(xué)生手機(jī)依賴疏導(dǎo)對(duì)策研究—以江蘇省無錫交通高職校為例以江蘇省無錫交通高職校為例》研究報(bào)告研究報(bào)告執(zhí)筆人：孫鎣摘要摘要：隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，手機(jī)

5、的功能愈發(fā)強(qiáng)大，手機(jī)已經(jīng)不僅是一種單純的工具，更成為了人們獲得信息的重要媒介。學(xué)生在享受智能手機(jī)帶來便利的同時(shí)，由此引發(fā)的“手機(jī)依賴”問題已對(duì)高職生自身身心健康和學(xué)業(yè)方面造成了嚴(yán)重的影響。本文通過實(shí)地調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)將手機(jī)依賴的特征、手機(jī)依賴形成的心理因素和解決手機(jī)依賴問題的建議向職校生普及，引起其重視，以便讓職校生更好地認(rèn)識(shí)和處理好手機(jī)依賴這個(gè)問題，防患于未然。關(guān)鍵詞：職校生關(guān)鍵詞：職校生手機(jī)依賴手機(jī)依賴實(shí)施方案實(shí)施方案結(jié)果分析結(jié)果

6、分析一、課題的提出一、課題的提出（一）課題提出的現(xiàn)實(shí)依據(jù)（一）課題提出的現(xiàn)實(shí)依據(jù)通過文獻(xiàn)檢索，以前國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的相關(guān)研究較少，但近幾年來隨著手機(jī)的普及以及相關(guān)問題的出現(xiàn)，已有越來越多的專家學(xué)者開始關(guān)注這一項(xiàng)目的相關(guān)研究。但是針對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生手機(jī)依賴方面的綜合性研究還是很少的，然而問題卻是越來越多，越來越嚴(yán)重，要解決這些問題已經(jīng)迫在眉睫。（二）課題提出的理論依據(jù)（二）課題提出的理論依據(jù)1、教育部等六部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生

7、思想道德教育的意見》(教職成〔2009〕11號(hào))；2、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于深入開展和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（蘇聯(lián)院〔2009〕8號(hào)）；3、教育部關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見（教社政〔2001〕1號(hào)）；4、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要（試行）》的通知（教社政廳〔2002〕3號(hào)）。（三）課題研究的意義與價(jià)值（三）課題研究的意義與價(jià)值1、為上級(jí)部門提供思政教育研究依據(jù)。本課題針對(duì)職

8、業(yè)院校學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)和難點(diǎn)問題，積極探索解決職校生手機(jī)依賴問題的方法和路徑，課題研究成果可以為上級(jí)部門制定相關(guān)規(guī)定提供依據(jù)。2、課題研究成果可以促進(jìn)學(xué)校思政教育工作（包括心理健康教育）再上新臺(tái)階。課題研究成果在進(jìn)一步豐富我校校園文化建設(shè)的內(nèi)容同時(shí)，對(duì)我校學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)象疏導(dǎo)提出合理化建議和可行性方案，從而促進(jìn)我校學(xué)生思想政治教育（包括心理健康教育）工作再上新臺(tái)階。3、課題研究成果可以為同類學(xué)校提供借鑒作用和參考價(jià)值。課題旨在通過