蘭州大學非學歷教育培訓教學效果評估表（模版）doc

1、蘭州大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院非學歷教育教學質(zhì)量評估表班次：時間：授課教師：課程名稱：感謝：您的每一個分值，都是我們前進的理由。您的每一個意見，都是我們進步的方向。謝謝您了！評估項目評估表準分值學員打分合計1.理論觀點掌握準確，論述深刻，有相當理論深度和新意。10—202.理論聯(lián)系實際，針對性強。5—103.邏輯嚴密，理論把握有重點。5—104.資料數(shù)據(jù)引用較新，對解釋理論有幫助。2—5理論講授（50）5.信息量大，善于歸納總結(jié)。2—56.

2、教態(tài)得體，自然大方。2—57.語言清晰生動，富有感染力。2—58.備課充分，課件制作效果好。2—59.教學時間、進度、節(jié)奏恰當。2—510.教學方法與教學內(nèi)容相配合。2—5授課技巧（30）11.與學員有積極的思想交流，積極推動課堂討論。2—512—3012.激勵學員思考問題，激發(fā)學員求知興趣。2—413.鼓勵學員發(fā)表不同觀點，注重創(chuàng)新能力。2—414.對學員發(fā)言、提問給予有效的幫助和解答。2—415.教學注重研討啟發(fā)。2—4課堂組織（2

3、0）16.按時上課，不遲到早退。2—410—20總計46—100意見建議蘭州大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院非學歷教育教學質(zhì)量評估表班次：時間：授課教師：課程名稱：感謝：您的每一個分值，都是我們前進的理由。您的每一個意見，都是我們進步的方向。謝謝您了！評估項目評估表準分值學員打分合計1.理論觀點掌握準確，論述深刻，有相當理論深度和新意。10—202.理論聯(lián)系實際，針對性強。5—103.邏輯嚴密，理論把握有重點。5—104.資料數(shù)據(jù)引用較新，對解釋

4、理論有幫助。2—5理論講授（50）5.信息量大，善于歸納總結(jié)。2—56.教態(tài)得體，自然大方。2—57.語言清晰生動，富有感染力。2—58.備課充分，課件制作效果好。2—59.教學時間、進度、節(jié)奏恰當。2—510.教學方法與教學內(nèi)容相配合。2—5授課技巧（30）11.與學員有積極的思想交流，積極推動課堂討論。2—512—3012.激勵學員思考問題，激發(fā)學員求知興趣。2—413.鼓勵學員發(fā)表不同觀點，注重創(chuàng)新能力。2—414.對學員發(fā)言、提