南京師范大學課堂教學質(zhì)量評估表

1、南京師范大學學生評教評估表被評課程被評教師評估人學號：一級指標二級指標評價指標1內(nèi)容是否熟悉(5)游刃有余5’比較熟悉4’較不熟悉2’很不熟悉0’指標2是否有條理、成體系(5)很有條理5’較有條理4’一般3’很混亂0’指標3是否有重點(5)重點突出5’較突出4’一般3’沒有重點0’指標4能否理論聯(lián)系實際(5)好5’一般4’較差2’很差0’教學內(nèi)容(25)指標5是否介紹本學科的前沿動態(tài)(5)是，適當5’是，太多4’是，太少3’不介紹0’指

2、標6教學手段運用是否適當(5)很適當5’一般3’很不適當0’指標7教學方法多樣靈活，激發(fā)學生興趣(5)非常同意5’同意4’較不同意2’完全否定0’指標8鼓勵學生思考(5)是5是，不多3’不是0’教學方法(20)指標9鼓勵學生創(chuàng)新(5)是5’是，不多3’不是0’指標10能否很明顯地看出課前進行了認真的備課(4)很明顯5’一般3’很明顯沒有備課0’指標11是否有遲到或隨意缺課情況(3)從來沒有5’偶爾有3’經(jīng)常有0’教學態(tài)度(10)指標12

3、是否與學生進行交流(3)經(jīng)常5’偶爾3’從不0’指標13通過本學期的學習，你是否能較為自如地運用本課中學到的內(nèi)容、方法和技能(5)能5’一般3’不能0’指標14是否覺得本門課程進度適中(5)是適中5’稍快或稍慢3’很不適應(yīng)0’指標15上課效率高，能有效地利用上課時間(5)是5’一般3’不是0’教學效果(20)指標16上課是否精彩，不感到乏味(5)很精彩5’一般3’很乏味0’指標17儀表舉止言論符合教師身份(4)是5’一般3’不是0’指標

4、18對學生要求嚴格(3)是5’一般3’不嚴0’育人情況(10)指標19是否關(guān)心學生(3)很關(guān)心5’比較關(guān)心4’較不關(guān)心2’很不關(guān)心0’總體印象(15)指標20該教師給你的總體印象(15)優(yōu)秀的教師5’比較好的教師4’一般的教師3’很差的教師0’其他本學期教你的教師中，你認為該教師是（該項可不填）教得最好的教得一般教得最差的南京師范大學學生評教評估表被評課程被評教師評估人學號：一級指標二級指標評價指標1內(nèi)容是否熟悉(5)游刃有余5’比較熟

5、悉4’較不熟悉2’很不熟悉0’指標2是否有條理、成體系(5)很有條理5’較有條理4’一般3’很混亂0’指標3是否有重點(5)重點突出5’較突出4’一般3’沒有重點0’指標4能否理論聯(lián)系實際(5)好5’一般4’較差2’很差0’教學內(nèi)容(25)指標5是否介紹本學科的前沿動態(tài)(5)是，適當5’是，太多4’是，太少3’不介紹0’指標6教學手段運用是否適當(5)很適當5’一般3’很不適當0’指標7教學方法多樣靈活，激發(fā)學生興趣(5)非常同意5’同

6、意4’較不同意2’完全否定0’指標8鼓勵學生思考(5)是5是，不多3’不是0’教學方法(20)指標9鼓勵學生創(chuàng)新(5)是5’是，不多3’不是0’指標10能否很明顯地看出課前進行了認真的備課(4)很明顯5’一般3’很明顯沒有備課0’指標11是否有遲到或隨意缺課情況(3)從來沒有5’偶爾有3’經(jīng)常有0’教學態(tài)度(10)指標12是否與學生進行交流(3)經(jīng)常5’偶爾3’從不0’指標13通過本學期的學習，你是否能較為自如地運用本課中學到的內(nèi)容、方

7、法和技能(5)能5’一般3’不能0’指標14是否覺得本門課程進度適中(5)是適中5’稍快或稍慢3’很不適應(yīng)0’指標15上課效率高，能有效地利用上課時間(5)是5’一般3’不是0’教學效果(20)指標16上課是否精彩，不感到乏味(5)很精彩5’一般3’很乏味0’指標17儀表舉止言論符合教師身份(4)是5’一般3’不是0’指標18對學生要求嚴格(3)是5’一般3’不嚴0’育人情況(10)指標19是否關(guān)心學生(3)很關(guān)心5’比較關(guān)心4’較不關(guān)