金新小學(xué)2011學(xué)年學(xué)校工作自評報告

1、1金新小學(xué)金新小學(xué)2011學(xué)年學(xué)校工作自評報告學(xué)年學(xué)校工作自評報告2011學(xué)年是上一輪學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃的最后一年，學(xué)校以全面完成四年發(fā)展規(guī)劃中的各項工作任務(wù)為目標(biāo)，以特色創(chuàng)建再上臺階為重點，在全體師生的共同努力下，學(xué)校各方面工作進一步得到了長足的發(fā)展，較好地達到了發(fā)展規(guī)劃中各項分年度的工作目標(biāo)。同時，學(xué)校制定了《2011—2015年浦東新區(qū)金新小學(xué)學(xué)校自評指標(biāo)體系》（修改稿）和學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)對照新自評指標(biāo)體系評估標(biāo)準(zhǔn)，將2011

2、學(xué)年度的學(xué)校工作情況作重點性的回顧并匯報如下：一、一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與基礎(chǔ)管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與基礎(chǔ)管理1、辦學(xué)理念清晰，辦學(xué)目標(biāo)明確學(xué)校結(jié)合本地區(qū)環(huán)境因素，結(jié)合本校師生實際情況，統(tǒng)籌兼顧，堅持“以人為本”，“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，以“讓每一個學(xué)生都快樂健康成長”為辦學(xué)宗旨，確立“讓學(xué)校教育與綠色同行”的辦學(xué)理念。以環(huán)境教育為抓手，促進學(xué)校及師生的全面發(fā)展，使學(xué)校成為“底蘊厚實，質(zhì)量上乘，特色鮮明，發(fā)展和諧”，被學(xué)生喜愛、家長信任、社區(qū)

3、認(rèn)可的具有內(nèi)涵發(fā)展優(yōu)勢的學(xué)校。力爭將學(xué)生培養(yǎng)成為“道德行為優(yōu)良，智能雙基優(yōu)質(zhì)，身心健康文明”的現(xiàn)代新人。2、匯編管理制度，重視流程管理學(xué)校實施秩序化、規(guī)范化、制度化的管理流程，緊緊抓住規(guī)范辦學(xué)與強化管理這兩條主線，相繼出臺了《學(xué)校管理類》、《工作職責(zé)類》、《工作制度類》、《安全預(yù)案類》等系列文件，匯編了《金新小學(xué)管理手冊》。這些章程以法的形式規(guī)范了校長的辦學(xué)行為，也明確了每個教師的業(yè)務(wù)屬性，也對學(xué)校的每個成員如何育人、如何教學(xué)、如何做事

4、做人提出了更深層次的思考。事事處處體現(xiàn)公平、公正、公開的原則，切實實現(xiàn)依法施教、依法治校。學(xué)校實行分層管理，各部門實行每周工作反饋制度。每學(xué)期定期召開科技教育工作會議、藝術(shù)教育工作會議、體育工作會議，每月召開一次行政會議、教學(xué)工作會議、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，形成了高效的組織管理網(wǎng)。同時，學(xué)校注重充分發(fā)揮家委會的監(jiān)督評價作用，形成家校合力，推進學(xué)校各方面工作的順利開展。3、加強民主管理，維護職工權(quán)益3二、德育工作二、德育工作2011學(xué)年，

5、我校進一步深化“兩綱”教育精神，以基礎(chǔ)德育入手，突出活動和滲透，切實提高學(xué)生基礎(chǔ)道德品質(zhì)和行為規(guī)范水平。我們緊緊通過各種德育資源的整合，開展主題教育活動、社會實踐、課外活動、社團活動等，拓展學(xué)生視野，增加閱歷，學(xué)會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，努力創(chuàng)建和諧校園。（一）強化機制管理1、德育工作目標(biāo)明確，有規(guī)劃并納入學(xué)校整體工作。我校在11學(xué)年嚴(yán)格按照《金新小學(xué)新德育四年發(fā)展規(guī)劃》開展各項教育工作，圍繞素質(zhì)教育實驗校項目創(chuàng)建，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)

6、展，全方面鍛煉學(xué)生能力。2、健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，明確工作職責(zé)，為德育工作提供組織保障。11學(xué)年，以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)舉行每月一次例會，學(xué)習(xí)、交流、布置階段性工作。同時每月堅持召開學(xué)生代表座談會，將反饋作為領(lǐng)導(dǎo)小組例會討論交流的重要參考。3、落實德育常規(guī)、管理制度和獎懲制度，為德育工作提供制度保障。為了保障德育工作的有序開展，學(xué)校依據(jù)專項管理、獎懲制度，由教導(dǎo)處、黨支部負(fù)責(zé)學(xué)期末考核，對教師、班主任進行專項考評，實施獎勵。11