高中英語語法填空解題小技巧大全

1、語法一、已給單詞提示題型的技巧此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化?；?。例1：Therearemanystudentslivingatschool，

2、the(child)housesareallfarfromschoo1由students詞可以判斷出橫線處應填復數(shù)，且作為houses的定語的定語，所以應用其所有格形式所有格形式，故答案為child的復合變化形式的復合變化形式——復數(shù)的所有格復數(shù)的所有格children’s。技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語時態(tài)、語態(tài)、語氣態(tài)、語氣)，有非謂語的變化

3、，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。例2：Atalk——(give)tomrowiswrittenbyProfessZhang句中的is是整是整句的謂語句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式；而且報告是give動作的承受者動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——tobegiven。技巧三：代詞形式變化

4、。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞小類，即人稱代詞(主格和賓格主格和賓格)、物主代詞、物主代詞(形容詞性和名詞性形容詞性和名詞性)、反身代詞。另、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如外還有幾個不定代詞的形式變化，如noone／none、other／another等。等。例3：Thekingdecidedtoseethepainterby——

5、(he)由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表達方式的副技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表達方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一后綴一er和和est，或在形容詞前，或在形容詞前me／less和most／least，且形容詞的絕對，且形容

6、詞的絕對最高級還要冠以最高級還要冠以the。例4：Iam——(tall)thanLiuWenHeisthetalleststudentsinmyclass此題后句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“l(fā)esstall”。技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至

7、還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及one／two的特殊變化形式的特殊變化形式once／twice例5：TomythreesonsIleavemyseventeenhsesMyeldestsonshalltakeahalfmysecondsonshalltakea(three)從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應該得

8、“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標。填front即可構成infrontof，此題得解。（六六小百科：inthefrontof是在某個空間里的前方，infrontof是在某物體前方）技巧十一：連詞、關聯(lián)短語結構。常用的連詞有技巧十一：連詞、關聯(lián)短語結構。常用的連詞有，，but，so，f，while等，常用的關聯(lián)短語有等，常用的關聯(lián)短語有both…………，either…………，neither…………n，noto

9、nly…………butalso等。等。例15：LittleWangJuncouldnotgotoschool，_____hisfamilywastoopo此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填f。例16：____MarrieJannielikegoingtothetheatre橫線處的詞與后面可以構成both…，故答案為Both。技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在技巧十二：冠詞

10、、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a，an，the之間判之間判斷；常用的介詞有斷；常用的介詞有in，at，on，befe，during等，通?？疾楣潭ù钆?；副詞等，通?？疾楣潭ù钆?；副詞的量還是比較多，如：的量還是比較多，如：however，never，yet，much等，但一般不會考查等，但一般不會考查1y形式的方式副詞形式的方式副詞(見技巧六見技巧六——形容詞派生副詞的情況形容詞派生副詞的情況)。例17：Jackielikestodr

11、iveat____highspeed這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構成atahighspeed，“以高速”開車。例18：OldTom’sgrdaughterusedtovisithim_____SaturdayafternoonSaturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。例19：ThoughLiuQiangdidthesamewk____ZhangWendid，hegotlower

12、pay______ZhangWen第一條橫線可由前面的thesame斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故答案為than。例20：Itwasonlyonedayleft_____，hisfatherhadnoideatoanswerhim觀察上下旬，可以看出是轉(zhuǎn)折關系，且橫線與前后用逗號隔開，排除but，所以答案是however。技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關詞。這一招是最為靈活的，但也是最難技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關詞

13、。這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文關系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其的。學生可以根據(jù)上下文關系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。反義詞，或其同類的某個詞。答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠的地方——上下段中與此段位置大體相當?shù)木渥印Ｈ绻摍M線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此