2016屆高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 模塊檢測(cè)四 世界古代史

1、全國(guó)有四套歷史教材（人教人民岳麓北師大），要想在高考中取得好成績(jī)必須對(duì)各版本的教材都有所了解。四套教材，一網(wǎng)打盡—盡在《高中歷史四種版本合一》購(gòu)書網(wǎng)店:gaozhongwenke.模塊檢測(cè)四模塊檢測(cè)四世界古代史世界古代史(時(shí)間：60分鐘，滿分：100分)一、選擇題(每小題3分，共60分)1柏拉圖建議的理想公民人數(shù)是5040人，亞里士多德也強(qiáng)調(diào)城邦人口不宜太多或太少。他們這種構(gòu)思的主要依據(jù)是()A雅典土地與資源匱乏B雅典生產(chǎn)力水平低下[來(lái)

2、源:學(xué)科網(wǎng)]C政治運(yùn)作的客觀需要D殖民擴(kuò)張會(huì)帶來(lái)災(zāi)難解析：選C。柏拉圖《理想國(guó)》以現(xiàn)實(shí)政治發(fā)展為藍(lán)本。兩人的政治設(shè)想都是從雅典小國(guó)寡民與原始直接民主制的國(guó)情之下考慮的，故C正確。雅典通過(guò)海外貿(mào)易和大規(guī)模殖民活動(dòng)，使工商業(yè)繁榮，其資源并不匱乏，排除A、D兩項(xiàng)。雅典的工商業(yè)和海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，可見(jiàn)其生產(chǎn)力水平并不低下，排除B。2(2015吉林通化一中高三月考)“理論上講……作為雅典公民的男子不能與外國(guó)女子結(jié)婚，不管她們是出身于雅典盟國(guó)的貴族之家

3、，還是居住在當(dāng)?shù)氐倪~提克(官方對(duì)外來(lái)移民的稱呼)?！边@種情況的出現(xiàn)主要是因?yàn)?)A雅典明確禁止雅典公民同外國(guó)人結(jié)婚B雅典傳統(tǒng)對(duì)公民資格的規(guī)定C同外國(guó)人結(jié)婚的公民不能擔(dān)任重要官職D雅典人仇視外國(guó)女性解析：選B。本題主要考查對(duì)已學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確理解。依據(jù)所學(xué)可知古代雅典傳統(tǒng)中規(guī)定凡父母祖籍均屬于本城邦、擁有一定財(cái)產(chǎn)、能自備武裝服兵役的成年男子才享有公民資格。作為雅典公民的男子如果同外國(guó)女子結(jié)婚，其后代就不屬于雅典法律意義上的“公民”，就沒(méi)有公民

4、的資格，因此B符合題意。3(2015安徽桐城十中高三月考)古代雅典曾經(jīng)出現(xiàn)“無(wú)論貴賤、無(wú)論財(cái)富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等的奴隸制社會(huì)中的最高民主階段。”以下說(shuō)法正確的是()A克利斯提尼改革使公民參政權(quán)空前擴(kuò)大，“最高民主階段”到來(lái)B在雅典“最高民主階段”期間，各級(jí)官職向全體成年居民開(kāi)放C“最高民主階段”時(shí)期，公民參政有一定的物質(zhì)保證D在“最高民主階段”，陪審法庭成為國(guó)家最高權(quán)力機(jī)構(gòu)解析：選C。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能

5、力。材料所講的是公民不受到財(cái)產(chǎn)的約束，在政治上處于平等的地位。這種狀況出現(xiàn)在伯里克利改革時(shí)，當(dāng)時(shí)為了增強(qiáng)公民參政的熱情，對(duì)擔(dān)任公職和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放津貼。所以答案選C。4(2015南京六校高三期中聯(lián)考)亞里士多德說(shuō)：“有些批評(píng)家所以要責(zé)備梭倫也就在這一點(diǎn)上，他們論證梭倫把審判一切案件的權(quán)力交給這些由拈鬮法復(fù)選出來(lái)的公民法官所組成的法庭……這些法庭的權(quán)威日益增強(qiáng)，歷任的執(zhí)政好像諂媚僭主那樣諂媚平民?！边@樣的批評(píng)是因?yàn)檠诺?)A司法權(quán)

6、被梭倫操縱B民主制度的弊端顯現(xiàn)C德才之人遭到排斥D陪審法庭壟斷行政權(quán)解析：選B。根據(jù)材料“他們論證梭倫把審判一切案件的權(quán)力交給這些由拈鬮法復(fù)選出來(lái)的公民法官所組成的法庭”，司法權(quán)并未被梭倫操縱，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“由拈鬮法復(fù)選出來(lái)全國(guó)有四套歷史教材（人教人民岳麓北師大），要想在高考中取得好成績(jī)必須對(duì)各版本的教材都有所了解。四套教材，一網(wǎng)打盡—盡在《高中歷史四種版本合一》購(gòu)書網(wǎng)店:gaozhongwenke.A平民的社會(huì)地位有所提高B貴族的利益

7、不再受法律保護(hù)C古羅馬法學(xué)體系的完善和成熟D平民取得了羅馬法的制定權(quán)解析：選A。本題考查羅馬法發(fā)展歷程。根據(jù)材料信息“古羅馬平民的努力”“引起平民不滿”可知《十二銅表法》是平民斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，它的出臺(tái)表明平民的社會(huì)地位有所提高，故A項(xiàng)為最佳答案。B、D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，貴族仍然受到法律保護(hù)，平民并未取得羅馬法的制定權(quán)。C項(xiàng)古羅馬法學(xué)體系完善和成熟的標(biāo)志是《民法大全》的誕生，因此正確答案為A項(xiàng)。9(2015浙江衢州二中高三期中)恩格斯說(shuō)：“后世的立

8、法，沒(méi)有一個(gè)像……古羅馬的立法那樣殘酷無(wú)情地、無(wú)可挽救地把債務(wù)者投在高利貸債權(quán)者的腳下——這種立法，是純粹由于經(jīng)濟(jì)強(qiáng)制，作為習(xí)慣法而自發(fā)地產(chǎn)生的?！辈牧险f(shuō)明古羅馬的法律()①以保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)為宗旨②保留了一些習(xí)慣法的法規(guī)③著重保護(hù)了平民的利益④強(qiáng)制調(diào)解經(jīng)濟(jì)生活的糾紛A①②③B②③④C①②④D①③④解析：選C。本題屬于組合型選擇題，可用排除法?！鞍褌鶆?wù)者投在高利貸債權(quán)者的腳下”從側(cè)面說(shuō)明了古羅馬法從根本上保護(hù)奴隸主階級(jí)和貴族的利益，③錯(cuò)誤，

9、排除帶③的選項(xiàng)，選擇C項(xiàng)。10(2015安徽桐城十中高三月考)“法律條文沒(méi)有做出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認(rèn)為此奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認(rèn)后才能受理?！边@一描述主要說(shuō)明羅馬法()A重視法律程序B保留習(xí)慣舊俗C強(qiáng)調(diào)法官至上D體現(xiàn)人人平等解析：選A。本題考查學(xué)生分析理解材料的能力。材料中“公民要求法律援助就要先找法官，向其申明，法官確認(rèn)后才能受理”說(shuō)明羅馬

10、法注重法律訴訟程序，當(dāng)事人必須嚴(yán)格使用法律術(shù)語(yǔ)，否則即使理由充分也會(huì)敗訴，體現(xiàn)了羅馬法重視法律程序。因此選A。11(2015山西名校聯(lián)考)羅馬帝國(guó)時(shí)期，皇帝曾頒布敕令：“今后凡昔里尼省(位于希臘)內(nèi)希臘人彼此之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，除涉及死刑的重大刑事案件須由總督親自審理或委派專門陪審法庭審理判決外，其他一切案件我意均交希臘籍陪審員辦理。除非有任何辯護(hù)人或被告要求羅馬人擔(dān)任陪審員?！边@一敕令()A有利于維護(hù)帝國(guó)統(tǒng)治B使希臘人實(shí)現(xiàn)了自治C最終完善

11、了羅馬法D使希臘人與羅馬人權(quán)利平等解析：選A。材料表明給希臘人一定程度的司法自主權(quán)，此舉有利于維護(hù)帝國(guó)統(tǒng)治，故A項(xiàng)正確；“重大刑事案件必須由總督親自審理”說(shuō)明希臘沒(méi)有絕對(duì)自主權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；萬(wàn)民法是羅馬法的發(fā)展和完善，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；萬(wàn)民法下，異邦人依然沒(méi)有獲得公民的資格，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12(2015內(nèi)蒙古赤峰高三摸底考試)斯塔夫里阿諾斯說(shuō)：“羅馬人在思想意識(shí)方面也許最重要的一個(gè)貢獻(xiàn)是，他們的法律是基于理性而不是習(xí)俗?！睂?duì)“理性”的正確理解是