專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程考試題庫(kù)全

1、1.隨著社會(huì)分工的細(xì)化和高度（產(chǎn)業(yè)化）（專業(yè)化）的發(fā)展，必然會(huì)逐漸從社會(huì)普通公眾中分離出來(lái)一部分人。2.從歷史發(fā)展過(guò)程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是(科學(xué)技術(shù))對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過(guò)程。3.（知識(shí)經(jīng)濟(jì)）的基本內(nèi)涵是以知識(shí)(或智力)資源的占有、生產(chǎn)、使用(消費(fèi))為重要因素的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。4.知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是(人才經(jīng)濟(jì)).5.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以人的知識(shí)為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟(jì)6.智力具體地說(shuō)，是人的心理活動(dòng)

2、中最一般的潛能及其轉(zhuǎn)化的智慧行為。7.對(duì)于每個(gè)人的信念來(lái)說(shuō)，能起支撐作用的，則是人的（意志）與（毅力）。8.人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)其生存環(huán)境以及其自身的創(chuàng)造活動(dòng)。9.對(duì)于當(dāng)前管理，管理要素以（知識(shí)）為中心，管理模式變?yōu)椋ǚ謾?quán)制）的網(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椋繕?biāo)管理）10.我國(guó)要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從要素驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)11.馬克思主義歷史唯物主義理論認(rèn)為，(工人階級(jí))既是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。12.知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資

3、源上以（智力資源）、（無(wú)形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。13.比較是在思想上確定對(duì)象之間的（異同）的思維過(guò)程。14.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是（學(xué)習(xí)）與（創(chuàng)造）的有機(jī)統(tǒng)一15.在創(chuàng)造過(guò)程中提出研究的目的或產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)發(fā)生兩種思維的相互作用分別是輻合思維和發(fā)散思維16.智商的英文縮寫為（IQ）情商的英文縮寫為(EQ).17.體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的（器官）或（系統(tǒng)發(fā)育）情況及（健康）狀況。18.人類的一些認(rèn)識(shí)活動(dòng)大多以思維的（間接性）作為

4、基礎(chǔ)。19.創(chuàng)新思維的新穎性特征主要是指思維的（求異性）20.初級(jí)的抽象與概括是根據(jù)事物的（外部特征）做出比較從而得出抽象與概括，高級(jí)的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的（本質(zhì)特征）所做出的。21.所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說(shuō)，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說(shuō)，就是（創(chuàng)新意識(shí)）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。23思維是（創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在24.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（工作知識(shí)）（理論）和操作技能及技巧25.

5、科技進(jìn)步日漸成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)已成為以(經(jīng)濟(jì))為基礎(chǔ)、以（科技特別是高科技）為先導(dǎo)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。26.任何領(lǐng)域的創(chuàng)新活動(dòng)都要以該領(lǐng)域中的（已有知識(shí)）和（成果）為起點(diǎn)。27.專業(yè)技術(shù)人員是先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的重要代表之一。28.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》按照工作性質(zhì)同一性的基本原則，對(duì)我國(guó)社會(huì)職業(yè)進(jìn)行了科學(xué)劃分和歸類。29.黨的十六屆五中全會(huì)指出，要建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成自主創(chuàng)

6、新的基本體制框架。30.潛能具備的三個(gè)特點(diǎn)包括潛藏性；現(xiàn)實(shí)性；可開發(fā)性。11.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將“專業(yè)”解釋為（）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過(guò)程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。A政府機(jī)關(guān)B企業(yè)單位C生產(chǎn)機(jī)構(gòu)D產(chǎn)業(yè)部門12.專業(yè)技術(shù)是人類()過(guò)程中所取得的智力成果。A改造自然B改造社會(huì)C征服自然和改造社會(huì)D改造自然和改造社會(huì)13.專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的前提和基礎(chǔ)性條件是（）A從事社會(huì)生產(chǎn)的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)B掌握某一

7、領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法C有相應(yīng)專業(yè)理論基礎(chǔ)D具有實(shí)際技術(shù)操作能力14.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》全面客觀地反映了現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)()狀況23.“總而言之、一般說(shuō)來(lái)”等語(yǔ)言，是思維的（）特征的體現(xiàn)。A間接性B概括性C精確性和模糊性D目標(biāo)性24.丘吉爾曾說(shuō)：“未來(lái)的帝國(guó)是頭腦的帝國(guó)?！睂?shí)際上丘吉爾所稱頭腦就是人類的（）。A智力B潛能C內(nèi)涵D創(chuàng)造性思維25.思維的（）的表現(xiàn)，主要是把思維活動(dòng)局限于已有知識(shí)的框架之內(nèi)。A局限性B概

8、括性C求同性D求異性26.對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，（）是個(gè)人價(jià)值的最高體現(xiàn)，是人的最高層次的需要。A潛能B創(chuàng)新C實(shí)踐D思維27.知識(shí)經(jīng)濟(jì)最重要的特征就是()的創(chuàng)新。A生產(chǎn)和生產(chǎn)力B知識(shí)和技術(shù)C政治經(jīng)濟(jì)文化D科學(xué)技術(shù)28.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的有三種資源形式，其中高水平的（）是最重要的。A物質(zhì)資源B精神資源C組織資源D人力資源29.現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，管理模式變?yōu)椋ǎ┑木W(wǎng)格化方式。A分散制B輻射制C集權(quán)制D分權(quán)制30.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非任