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1、嘉峪關(guān)市勝利路小學(xué)嘉峪關(guān)市勝利路小學(xué)關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人的情況說(shuō)明關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人的情況說(shuō)明為促進(jìn)學(xué)校特殊群體未成年人健康、快樂(lè)成長(zhǎng),進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神,結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合,我校緊緊圍繞“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”這一宗旨,為學(xué)生營(yíng)造健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境,促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。一、健全機(jī)制,發(fā)揮班級(jí)主陣地的作
2、用1.成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。我們成立了關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)特殊群體未成年人的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2.建立特殊群體未成年人檔案制度。通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究,摸清特殊群體未成年人的底數(shù),建立了每個(gè)特殊群體未成年人的專門檔案。其基本內(nèi)容為:學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、年齡等。學(xué)校德育處對(duì)特殊群體未成年人的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)
3、學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)制度的建立,加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。3.真情關(guān)愛(ài),“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班級(jí)從學(xué)習(xí)方面對(duì)特殊群體未成年人逐主任每月與“特殊群體未成年人”交流一次,對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“特殊群體未成年人”制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。6.開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓特殊群體未成年人通過(guò)教師和集
4、體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等各種活動(dòng),組織特殊群體未成年人積極參與,使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,找到回家的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。7.注重對(duì)特殊群體未成年人的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理有障礙的特殊群體未成年人,學(xué)校著重開(kāi)設(shè)心理教育課,大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使特殊群體未成年人感
5、到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。二、明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境1.加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。讓特殊群體未成年人得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí),我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.積極發(fā)揮班集體作用,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書等活動(dòng),每月邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不定期對(duì)他們進(jìn)行集中授課,對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育,自信教育
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