四年級語文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)

1、1四年級語文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)題（四）四年級語文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)題（四）閱讀文段，回答問題。閱讀文段，回答問題。每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時期的生活時，總要稱贊老師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生獨立思考。比如上地理課時，老師就把他們帶到海邊，在海灘上做地形沙盤。大家邊玩兒邊做，興味盎然，不知不覺中學(xué)到了知識，并深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時，問道：□樹葉是什么顏色的□□是綠色的□林巧稚

2、和同學(xué)們異口同聲地回答□老師又問道□樹葉是什么形狀的□不少同學(xué)答道：“是橢圓的。”生物老師當(dāng)時沒有馬上對學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把他們帶到山上去，采集各種樹葉。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。樹葉原來不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，掌形的、針狀的、扇形的……什么樣兒的都有。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不會那么簡單，

3、你要認(rèn)識它，就要親自到實際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。林巧稚小時候從生物課上悟到的這一道理，對她一生的事業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。她大學(xué)畢業(yè)做了協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生以后，非常重視醫(yī)療實踐，數(shù)十年如一日，始終堅持在醫(yī)療第一線工作，不折不扣地實現(xiàn)了她的諾言：“我要做一輩子值班醫(yī)生?！睙o數(shù)次的醫(yī)療實踐，使她掌握了大量的第一手材料，積累了寶貴的治療經(jīng)驗。她在中小學(xué)時期形成的思維方法，使她在醫(yī)學(xué)上一再創(chuàng)造出奇跡。1、在□里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。2、林巧稚在

4、一堂生物課中悟到了什么哲理？3、每當(dāng)回憶起中小學(xué)時期，林巧稚為什么總稱贊老師的教學(xué)方法？答：是因為老師在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生興味盎然，學(xué)到的知識久久不忘。答：是因為老師在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生興味盎然，學(xué)到的知識久久不忘。4、林巧稚的諾言是什么？她為什么始終堅持在醫(yī)療第一線工作？答：林巧稚的諾言是：做一輩子值班醫(yī)生；她堅持在醫(yī)療第一線工作是為了掌握大量的第答：林巧稚的諾言是：做一輩子值班醫(yī)生；她堅持在醫(yī)

5、療第一線工作是為了掌握大量的第一手資料，積累寶貴的治療經(jīng)驗。一手資料，積累寶貴的治療經(jīng)驗。（七）讀《麻雀》這篇課文，再完成問題。1、比一比，組詞。嘶（）搏（）梧（）掩（）絨（）撕（）博（）悟（）淹（）戒（）2、填上合適的詞語。35、把畫橫線的句子換種說法，意識不變。我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔那樣做?？扇R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩兒，他幫助母親干活、服侍生病的母親的情形，還想起他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心

6、誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯認(rèn)錯”的話來。但是要我去向他承認(rèn)錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫兒都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，我覺得可萊諦很可愛，心時暗暗說“去向他認(rèn)錯吧！”可是“請原諒我”這幾個字卻是無論如何都說不出來。……終于挨到了放學(xué)的時候。我獨自在街上走著，聽見可萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他

7、向我走來，我便舉起尺子?！安唬怖?！”可萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說，“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”我愣住了?？巳R蒂兩只手搭在我的肩上。□以后我們再不要吵架了□好嗎□□再也不了□再也不了□我回答說□然后我們就高高興興地分手了?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”說著，他從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角