蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元練習(xí)題_第1頁(yè)
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1、六年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)題六年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)題一、寫(xiě)字,一、寫(xiě)字,要求正確、工整、美觀。要求正確、工整、美觀。(3(3分)鄭成功看到自己親手訓(xùn)練的海軍紀(jì)律嚴(yán)明,軍容整肅,充滿了必勝的信心。二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10(10分)tocshuɡuǒkāitunykānɡkǎilindāornɡqilzhwūxiyōulǜ三、三、用“√”標(biāo)出正確的讀音或漢字。用“√”標(biāo)出正確的讀音或漢字。(4(4分)屋脊(jjǐ)乘(ch

2、nɡchnɡ)勢(shì)瞭(liolio)望涕(dt)淚眼眶(kuānɡkunɡ)哈(蜜密)瓜融(恰洽)霧(藹靄)四、按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。四、按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。(12(12分)1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)銀()素裹波()壯闊街頭()尾驚恐萬(wàn)()慷慨激()橫行()道喜出()外()留之際2、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。(4分)濃妝淡抹3、根據(jù)情境填寫(xiě)成語(yǔ)。(4分)民族英雄鄭成功帶領(lǐng)官兵成功收復(fù)臺(tái)灣后,臺(tái)灣同胞個(gè)個(gè);唐代詩(shī)人杜甫在聽(tīng)聞官軍收復(fù)河南河北后更是。此外,能夠表

3、達(dá)人物欣喜之情的成語(yǔ)還有:、。五、五、按要求,寫(xiě)句子。按要求,寫(xiě)句子。(8(8分)(1)根據(jù)所給詞語(yǔ)的不同讀音造句。照應(yīng)(zhoynɡ)(zhoyinɡ)(2)對(duì)這種破壞紀(jì)律的行為,我們不能不聞不問(wèn)。(改為反問(wèn)句)凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了,日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前nudn

4、g()腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí),他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīngcu()的聲音,準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏?!抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了,他高興地對(duì)大家說(shuō),我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人

5、們的心,不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作,說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng),一生平安”的話,聽(tīng)得大人們面露喜色。不知是音樂(lè)的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的qfn()之中。此情此景讓我振奮,面對(duì)生活中一時(shí)的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利

6、。我有什么比不上他?我快步地下了車,覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)入迷()知曉()振奮()3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。①盲人為乘客演奏了的曲子有:(2分)②“這一切幾乎是悄無(wú)聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”這一句的“居然”的意思是,作者有這樣的感受是因?yàn)椋斑@一切”是指。(3分)4.“我快步下車,覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了?!弊髡邽槭裁磿?huì)有這樣的感受?(

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