蘇教版六年級語文第一單元試卷

1、1(蘇教版）小學(xué)語文六年級（上冊）第一單元測試卷蘇教版）小學(xué)語文六年級（上冊）第一單元測試卷[一、看拼音，寫詞語。（一、看拼音，寫詞語。（10分）分）wūjǐkāitunykāngkǎilindāo()()()()()yōulǜnnɡzhuānɡdnmǒhngxngbdo()()()二、根據(jù)給下面加點(diǎn)的詞語選擇合適的讀音，下面畫好橫線。（二、根據(jù)給下面加點(diǎn)的詞語選擇合適的讀音，下面畫好橫線。（0.5分6=3分）分）A：載歌載舞（：載歌載

2、舞（zizǎi）犁耙（犁耙（pb）B:這道菜很地道（這道菜很地道（ddaoddo），不愧出自特級廚師的手筆。），不愧出自特級廚師的手筆。C:在戰(zhàn)爭期間，游擊隊(duì)用地道（在戰(zhàn)爭期間，游擊隊(duì)用地道（ddaoddo）戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)，大大打擊了日本侵略者。）戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)，大大打擊了日本侵略者。D:老子（老子（lǎozǐlǎozi）是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家，是一個(gè)很有學(xué)問的人，所以你）是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的思想家，是一個(gè)很有學(xué)問的人，所以你將其讀成老子將其讀

3、成老子（lǎozǐlǎozi）是不對的。）是不對的?！睆埩謱π〖t說。張林對小紅說。三、把成語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。（三、把成語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。（0.5分8=4分）分）負(fù)（負(fù)（）頑抗）頑抗——悲憤欲（悲憤欲（）——與世長（與世長（）——風(fēng)帆（風(fēng)帆（）空）空——四、按要求填寫詞語。（四、按要求填寫詞語。（8分）分）1、把成語補(bǔ)充完整。、把成語補(bǔ)充完整。銀（銀（）素裹）素裹波（波（）壯闊）壯闊街頭（街頭（）尾）尾驚恐萬（

4、驚恐萬（）2、照樣子寫成語。、照樣子寫成語。(包含意思相反的兩個(gè)字）包含意思相反的兩個(gè)字）濃妝淡抹濃妝淡抹____________________五、按要求寫句子。（五、按要求寫句子。（10分）分）1、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）分）（1）（）（）大家齊心協(xié)力，這次比賽（）大家齊心協(xié)力，這次比賽（）能取得勝利。）能取得勝利。（2）你（）你（）答應(yīng)過他，（）答應(yīng)過他，（）該跟他一塊去。）該跟他一塊去。3八、閱讀八、閱讀

5、《把我的心臟帶回祖國把我的心臟帶回祖國》片段，完成練習(xí)。（片段，完成練習(xí)。（5分）分）在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：緊地握住肖邦的手說：“孩子

6、，孩子，，！”肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。1、把埃斯內(nèi)爾對肖邦所說的話補(bǔ)充完整。（、把埃斯內(nèi)爾對肖邦所說的話補(bǔ)充

7、完整。（2分）分）2、“特殊禮物特殊禮物”指的是指的是。（。（1分）分）3、埃斯內(nèi)爾為什么要將這個(gè)、埃斯內(nèi)爾為什么要將這個(gè)“特殊禮物特殊禮物”送給肖邦？（送給肖邦？（2分）分）九、閱讀九、閱讀《漢字與中國心漢字與中國心》，完成練習(xí)。（，完成練習(xí)。（10分）分）漢字與中國心漢字與中國心1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：我戲答曰：

8、“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如例如“中華中華”

9、、“九州九州”、“大地大地”、“海內(nèi)海內(nèi)”、“天涯天涯”、“芳草芳草”、“知己知己”……都能使受過中華文化都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞，一個(gè)中國的孩子，甚至在牙牙最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞，一個(gè)中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能

10、夠背誦許多古典的詩詞了。過年時(shí)吟學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟；春雨時(shí)吟“清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟；送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒勸君更盡一杯酒”；喜悅時(shí)吟；喜悅時(shí)吟“漫卷詩書喜漫卷詩書喜欲狂欲狂”；慷慨時(shí)吟；慷慨時(shí)吟“大江東去大江東去”；激越時(shí)吟；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就古典詩詞