蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文第一單元試卷

1、1(蘇教版）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上冊(cè)）第一單元測(cè)試卷蘇教版）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上冊(cè)）第一單元測(cè)試卷[一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）分）wūjǐkāitunykāngkǎilindāo()()()()()yōulǜnnɡzhuānɡdnmǒhngxngbdo()()()二、根據(jù)給下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的讀音，下面畫(huà)好橫線(xiàn)。（二、根據(jù)給下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的讀音，下面畫(huà)好橫線(xiàn)。（0.5分6=3分）分）A：載歌載舞（：載歌載

2、舞（zizǎi）犁耙（犁耙（pb）B:這道菜很地道（這道菜很地道（ddaoddo），不愧出自特級(jí)廚師的手筆。），不愧出自特級(jí)廚師的手筆。C:在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，游擊隊(duì)用地道（在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，游擊隊(duì)用地道（ddaoddo）戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)，大大打擊了日本侵略者。）戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)，大大打擊了日本侵略者。D:老子（老子（lǎozǐlǎozi）是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，所以你）是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家，是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，所以你將其讀成老子將其讀

3、成老子（lǎozǐlǎozi）是不對(duì)的。）是不對(duì)的。”張林對(duì)小紅說(shuō)。張林對(duì)小紅說(shuō)。三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。（三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。（0.5分8=4分）分）負(fù)（負(fù)（）頑抗）頑抗——悲憤欲（悲憤欲（）——與世長(zhǎng)（與世長(zhǎng)（）——風(fēng)帆（風(fēng)帆（）空）空——四、按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。（四、按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）分）1、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。銀（銀（）素裹）素裹波（波（）壯闊）壯闊街頭（街頭（）尾）尾驚恐萬(wàn)（

4、驚恐萬(wàn)（）2、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。、照樣子寫(xiě)成語(yǔ)。(包含意思相反的兩個(gè)字）包含意思相反的兩個(gè)字）濃妝淡抹濃妝淡抹____________________五、按要求寫(xiě)句子。（五、按要求寫(xiě)句子。（10分）分）1、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）分）（1）（）（）大家齊心協(xié)力，這次比賽（）大家齊心協(xié)力，這次比賽（）能取得勝利。）能取得勝利。（2）你（）你（）答應(yīng)過(guò)他，（）答應(yīng)過(guò)他，（）該跟他一塊去。）該跟他一塊去。3八、閱讀八、閱讀

5、《把我的心臟帶回祖國(guó)把我的心臟帶回祖國(guó)》片段，完成練習(xí)。（片段，完成練習(xí)。（5分）分）在城郊，馬車(chē)突然被一大群人攔住，原來(lái)是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。在城郊，馬車(chē)突然被一大群人攔住，原來(lái)是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子

6、，孩子，，！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶。肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶。1、把埃斯內(nèi)爾對(duì)肖邦所說(shuō)的話(huà)補(bǔ)充完整。（、把埃斯內(nèi)爾對(duì)肖邦所說(shuō)的話(huà)補(bǔ)充

7、完整。（2分）分）2、“特殊禮物特殊禮物”指的是指的是。（。（1分）分）3、埃斯內(nèi)爾為什么要將這個(gè)、埃斯內(nèi)爾為什么要將這個(gè)“特殊禮物特殊禮物”送給肖邦？（送給肖邦？（2分）分）九、閱讀九、閱讀《漢字與中國(guó)心漢字與中國(guó)心》，完成練習(xí)。（，完成練習(xí)。（10分）分）漢字與中國(guó)心漢字與中國(guó)心1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：我戲答曰：

8、“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，漢字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如例如“中華中華”

9、、“九州九州”、“大地大地”、“海內(nèi)海內(nèi)”、“天涯天涯”、“芳草芳草”、“知己知己”……都能使受過(guò)中華文化都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特點(diǎn)的首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能

10、夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟；春雨時(shí)吟“清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟；送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒勸君更盡一杯酒”；喜悅時(shí)吟；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂欲狂”；慷慨時(shí)吟；慷慨時(shí)吟“大江東去大江東去”；激越時(shí)吟；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就古典詩(shī)詞