青島版五年級科學上冊第二單元自主學習答案

1、7聲音的產(chǎn)生我想研究的問題我想研究的問題1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？2、如何讓聲音停下來？觀察實驗觀察實驗※聲音產(chǎn)生的秘密。我的猜想：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。我的方案：利用雙響筒、鈴鐺、音叉等材料制造聲音，猜想聲音產(chǎn)生的原因。我的記錄：物品名稱方法現(xiàn)象雙響筒敲打發(fā)出聲音，雙響筒震動。鈴鐺搖發(fā)出聲音，鈴鐺震動。音叉音叉發(fā)音后放入水中水中有波紋。我的發(fā)現(xiàn)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。我的收獲我的收獲1、填一填。（1）生活中，聲音無處不在，喜鵲的叫聲、

2、風聲、汽車的喇叭聲、鋼琴聲等構成了奇妙的世界。（2）任何聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，音叉、鼓面、玻璃杯的振動都能產(chǎn)生聲音。(3)各種物體，只要振動，就必然發(fā)出聲音。若想讓聲音停止，必須讓物體停止振動。2、生活中的科學。和小伙伴研究一下為什么有的聲音好聽有的聲音不好聽？音色不同加上振幅導致聲音不同8誰能傳播聲音我想研究的問題我想研究的問題1、聲音是怎樣傳播的？2、聲音離開空氣、固體、液體還能傳播嗎？觀察實驗觀察實驗我的猜想：聲音是由物體振動

3、產(chǎn)生的，是以聲波的方式傳遞的，據(jù)此推測耳朵里可能有收集聲波的構造和把聲波傳送轉換為振動的構造。我的方案：用紙筒（長約15厘米，直徑約3厘米）、橡皮膜、火柴、細線、小鏡子等簡單的實驗器材驗證假設耳朵的內部構造進行了解。1把紙筒去底當外耳道，在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定，當作鼓膜。2把一根火柴系在細線上，并固定在橡皮膜的中央，對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。3將橡皮膜扎破，再對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出

4、各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)：1橡皮膜振動帶動火柴棍跳動起來。2破了的橡皮膜不能形成振動，不能帶著火柴棍跳動。聲波通過外耳道傳到鼓聲膜，引起鼓膜振動，鼓膜的振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。我的收獲我的收獲1、填一填。（1）人的耳朵分為外耳、中耳和內耳三部分。中耳和內耳在頭的內部，我們看不見。（2）外耳由耳廓和外耳道組成。中耳由鼓膜、聽小骨等構成。鼓膜是橢圓形的、透明的薄膜。內耳由

5、耳蝸等構成。耳蝸與聽神經(jīng)相連。（3）聲波通過.外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，鼓膜的振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。(4).耳朵是人體的聽覺器官，如果受到傷害，人的聽力就會下降，甚至喪失。2、生活中的科學。怎樣保護我們的耳朵呢？一是盡量避開噪聲；二是不要用尖銳的工具掏挖耳朵，以免戳傷外耳或鼓膜；三是聽到巨大聲響時要張口中，以免震破鼓膜；四是鼻、咽發(fā)生炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎；五是