小說(shuō)專題復(fù)習(xí)學(xué)案

1、小說(shuō)專題復(fù)習(xí)學(xué)案小說(shuō)專題復(fù)習(xí)學(xué)案【考試說(shuō)明】【考試說(shuō)明】1、綜合分析綜合分析（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2、鑒賞評(píng)價(jià)鑒賞評(píng)價(jià)（1）體會(huì)重要句子的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（體會(huì)重要句子的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)

2、魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià)）對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià)3、探究探究（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作者的創(chuàng)作背景和）探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖創(chuàng)作意圖（2）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀概括（分析）形象特點(diǎn)概括（分析）形象特點(diǎn)塑造人物的藝術(shù)手法塑造人物的藝術(shù)手法賞析理解句子含

3、義賞析理解句子含義次要人物的作用次要人物的作用梳理小說(shuō)的脈絡(luò)（情節(jié)）梳理小說(shuō)的脈絡(luò)（情節(jié)）考查小說(shuō)頭尾考查小說(shuō)頭尾考查情節(jié)構(gòu)思之妙考查情節(jié)構(gòu)思之妙環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用考查小說(shuō)的題目考查小說(shuō)的題目小說(shuō)的語(yǔ)言、風(fēng)格小說(shuō)的語(yǔ)言、風(fēng)格【高考題引路】【高考題引路】（2011山東）山東）《審丑》嚴(yán)歌苓《審丑》嚴(yán)歌苓拾垃圾的曾老拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看無(wú)定一會(huì)，得水汲汲的眼看無(wú)定一會(huì)，說(shuō)：“你出息了，跟你爸一你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)

4、了。我小臭教大學(xué)了。我小臭兒也出息了，要娶媳兒也出息了，要娶媳婦了。了?，F(xiàn)在的媳在的媳婦都得要都得要鋼琴。就跟我琴。就跟我們年輕那時(shí)候，媳候，媳婦們婦們都得要彩禮一都得要彩禮一樣。沒(méi)彩禮，娶不上什么體面媳。沒(méi)彩禮，娶不上什么體面媳婦。……一個(gè)一個(gè)鋼琴得五千哪。琴得五千哪。“老頭兩片嘴唇啟開(kāi)著，看得出兩片嘴唇啟開(kāi)著，看得出結(jié)了滿嘴的嘴的話：“我在想，你我在想，你還能不能能不能給大爺找那份差事，就是找那份差事，就是你爸早先找你爸早先找給我的

5、那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房我的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事家什都是靠那份差事掙來(lái)的。來(lái)的。““大爺，可，可現(xiàn)在……““你不用你不用說(shuō)，我知道我，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒(méi)法看了。你跟學(xué)校了，沒(méi)法看了。你跟學(xué)校說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)，要是，要是給別人十人十塊，給我八我八塊就成就成……“無(wú)定無(wú)定為他爭(zhēng)取到的價(jià)他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小是十五元一小時(shí)。因。因?yàn)闊o(wú)定父無(wú)定父親的“審

6、丑說(shuō)“莫名其妙地莫名其妙地?zé)崞饋?lái)。一個(gè)起來(lái)。一個(gè)頂信仰信仰“審丑“原則的學(xué)生在全國(guó)美展中得了一等的學(xué)生在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)。許多雜志都刊出了志都刊出了這個(gè)“審丑“創(chuàng)舉創(chuàng)舉局大的畫(huà)幅上，那丑大的畫(huà)幅上，那丑濃烈，逼真得烈，逼真得讓人惡心。心。晚秋，老晚秋，老頭又出又出現(xiàn)在灰色的在灰色的風(fēng)里，里，顛顛顛顛簸簸追逐一簸簸追逐一塊在風(fēng)中輕捷打旋的透明塑料膜。他告捷打旋的透明塑料膜。他告訴無(wú)定，小臭兒有了無(wú)定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳琴，也有了

7、媳婦。他。他們交談時(shí)談時(shí)，不少人默默地注不少人默默地注視著老著老頭，每，每張臉張臉都板硬，盛都板硬，盛著或著或顯著或含蓄的著或含蓄的惡心。心。又一年，又一年，趙無(wú)定被介無(wú)定被介紹到一個(gè)畫(huà)商家。敲開(kāi)到一個(gè)畫(huà)商家。敲開(kāi)門，里面男主人，里面男主人對(duì)他叫：他叫：“哎呀，是你呀！不哎呀，是你呀！不認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)孫子掙了“一房間家什”孫子掙了“一房間家什”，那時(shí)他尚年輕，現(xiàn)在“老得就剩下渣兒了，走了樣了”，那時(shí)他尚年輕，現(xiàn)在“老得就剩下渣兒了，走了樣了”

8、，表現(xiàn)了他對(duì)，表現(xiàn)了他對(duì)孫子的疼愛(ài)。從他看望孫子時(shí)“老也沒(méi)見(jiàn)他，想得慌”孫子的疼愛(ài)。從他看望孫子時(shí)“老也沒(méi)見(jiàn)他，想得慌”“我多等會(huì)兒”的話語(yǔ)，可見(jiàn)他對(duì)親情“我多等會(huì)兒”的話語(yǔ)，可見(jiàn)他對(duì)親情的渴望。從曾大爺告訴街坊功成名就的孫子如何如何孝敬自己的謊言中，可知他又是一個(gè)極愛(ài)的渴望。從曾大爺告訴街坊功成名就的孫子如何如何孝敬自己的謊言中，可知他又是一個(gè)極愛(ài)面子的人。從他最后孤獨(dú)地死去，可見(jiàn)他晚景凄涼。面子的人。從他最后孤獨(dú)地死去，可見(jiàn)他晚景凄

9、涼。參考答案：①外貌丑陋；②吃苦耐勞；③深愛(ài)自己的孫子并為之全力付出（或“隱忍小臭兒的參考答案：①外貌丑陋；②吃苦耐勞；③深愛(ài)自己的孫子并為之全力付出（或“隱忍小臭兒的不孝”不孝”）；④晚景凄涼。；④晚景凄涼。2結(jié)合文意，賞析兩處畫(huà)線部分。結(jié)合文意，賞析兩處畫(huà)線部分?！窘馕觥勘绢}考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此題一要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，二要【解析】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此題一要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，二要抓住關(guān)鍵

10、詞語(yǔ)并結(jié)合所用的手法。這篇小說(shuō)的主人公是曾大爺，第一處畫(huà)線句卻寫人們觀察他抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)并結(jié)合所用的手法。這篇小說(shuō)的主人公是曾大爺，第一處畫(huà)線句卻寫人們觀察他時(shí)的表情神態(tài)，顯然運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，從人們“默默地注視”時(shí)的表情神態(tài)，顯然運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，從人們“默默地注視”，臉“板硬”，臉“板硬”，盛著“惡，盛著“惡心”心”，寫出了他的丑陋。第二處是無(wú)定到小臭兒家中談生意，目睹他對(duì)含辛茹苦為自己操勞一，寫出了他的丑陋。第二處是無(wú)定到小

11、臭兒家中談生意，目睹他對(duì)含辛茹苦為自己操勞一生的爺爺冷遇時(shí)的心理感受。生的爺爺冷遇時(shí)的心理感受?！靶膲嫷盟邸庇袑?duì)曾大爺?shù)耐椋袑?duì)小臭兒夫妻不孝行徑“心墜得他累”有對(duì)曾大爺?shù)耐椋袑?duì)小臭兒夫妻不孝行徑的厭惡。的厭惡。參考答案：參考答案：①側(cè)面描寫，通過(guò)寫“不少人”臉上的表情來(lái)表現(xiàn)曾老頭的丑陋（或“在‘不少人’世俗的眼①側(cè)面描寫，通過(guò)寫“不少人”臉上的表情來(lái)表現(xiàn)曾老頭的丑陋（或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老頭做人體模特是‘丑’的

12、”光里，曾老頭做人體模特是‘丑’的”）。②心理描寫（“墜”字形象刻畫(huà)了趙無(wú)定此時(shí)的內(nèi)心感受）②心理描寫（“墜”字形象刻畫(huà)了趙無(wú)定此時(shí)的內(nèi)心感受），表現(xiàn)出此時(shí)無(wú)定對(duì)老人的同情和，表現(xiàn)出此時(shí)無(wú)定對(duì)老人的同情和對(duì)小臭兒夫妻言行的反感。對(duì)小臭兒夫妻言行的反感。3小說(shuō)結(jié)尾處“無(wú)定停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：‘真的。小說(shuō)結(jié)尾處“無(wú)定停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：‘真的?！斌w現(xiàn)了人物怎樣的心理？”體現(xiàn)了人物怎樣的心理？【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的表現(xiàn)手法的能力。解

13、答時(shí)要結(jié)合全文的故事情節(jié)來(lái)揣摩人物【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的表現(xiàn)手法的能力。解答時(shí)要結(jié)合全文的故事情節(jié)來(lái)揣摩人物心理。曾大爺曾向街坊夸贊孫子孝順自己，面對(duì)街坊的求證，了解實(shí)情的無(wú)定“停了好大一會(huì)心理。曾大爺曾向街坊夸贊孫子孝順自己，面對(duì)街坊的求證，了解實(shí)情的無(wú)定“停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：‘真的。兒，說(shuō)：‘真的?！北憩F(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾：有對(duì)閑人的話感到意外，還有對(duì)小臭兒不孝敬爺爺”表現(xiàn)了他內(nèi)心的矛盾：有對(duì)閑人的話感到意外，還有對(duì)小臭兒不孝

14、敬爺爺這一行為表示厭惡，又不忍戳破曾大爺?shù)闹e言；既有對(duì)曾大爺?shù)耐椋敢馓嫠[瞞真相，又這一行為表示厭惡，又不忍戳破曾大爺?shù)闹e言；既有對(duì)曾大爺?shù)耐?，愿意替他隱瞞真相，又有對(duì)審丑社會(huì)的批判。有對(duì)審丑社會(huì)的批判。參考答案：反映了無(wú)定的復(fù)雜矛盾心理。無(wú)定對(duì)閑人的話感到意外，在同情老人的同時(shí)，還是參考答案：反映了無(wú)定的復(fù)雜矛盾心理。無(wú)定對(duì)閑人的話感到意外，在同情老人的同時(shí)，還是理解了他的一片苦心；無(wú)定憎惡小臭兒的不孝（或“忘恩負(fù)義”理解了他的

15、一片苦心；無(wú)定憎惡小臭兒的不孝（或“忘恩負(fù)義”），卻仍愿意為這個(gè)淳樸的老人，卻仍愿意為這個(gè)淳樸的老人隱瞞真相。隱瞞真相。4.“審丑”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！皩彸蟆弊鳛樾≌f(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻！窘馕觥勘绢}考查對(duì)作品主題的分析探究能力。解答時(shí)要思考小說(shuō)審視了哪些方面的“丑”【解析】本題考查對(duì)作品主題的分析探究能力。解答時(shí)要思考小說(shuō)審視了哪些方面的“丑”，作者批判了什么?？梢詮乃囆g(shù)、社會(huì)（人們

16、）作者批判了什么。可以從藝術(shù)、社會(huì)（人們）、小臭兒（追逐金錢）、小臭兒（追逐金錢）、曾大爺（追逐面子）、曾大爺（追逐面子）、自、自我各個(gè)層面進(jìn)行挖掘。我各個(gè)層面進(jìn)行挖掘。參考答案：①標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)（或反諷）參考答案：①標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)（或反諷）；②“審丑”是一種繪畫(huà)“原則”；②“審丑”是一種繪畫(huà)“原則”（或“流派”（或“流派”“風(fēng)格”“風(fēng)格”“理論”等）“理論”等），老人成為學(xué)生的“審丑”對(duì)象；③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為，老人成為學(xué)

17、生的“審丑”對(duì)象；③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；④小臭兒不孝（或“忘恩負(fù)“丑”事，但這“丑”下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；④小臭兒不孝（或“忘恩負(fù)義”義”），嫌棄爺爺，是真正的“丑”，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。（2013山東）山東）《活著》余華《活著》余華我遇到那位名叫福我遇到那位名叫福貴的老人的老人時(shí)，是夏天，是夏天剛剛剛剛來(lái)到的季來(lái)到的季節(jié)。那天午后，我走到了一棵有