高考狀元筆記全面復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)_第1頁
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1、第1頁共14頁高考狀元筆記:全面復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)高考狀元筆記:全面復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)剛剛步入高三的同學(xué),往往感覺到物理這一門功課的難度一下子提高了,處理問題時(shí)往往覺得無所適從。實(shí)際上針對(duì)高考要求,物理復(fù)習(xí)內(nèi)容包括理解基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)處理物理問題的能力兩個(gè)方面,重點(diǎn)是后者,即運(yùn)用物理概念、規(guī)律分析解決問題的能力。所以,物理復(fù)習(xí)的核心是全面、深入、準(zhǔn)確地理解物理概念、規(guī)律和方法。一、全面復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該了解知識(shí)和能力是不可分割的,一般來說,

2、高考試題對(duì)知識(shí)和能力的考查是結(jié)合起來進(jìn)行的。一道試題既考查了知識(shí),同時(shí)又考查了能力,而且常常是考查了幾種能力。我們不應(yīng)該把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來。顯然,一個(gè)知識(shí)貧乏的人不可能有很強(qiáng)的能力,所以,考生應(yīng)該全面復(fù)習(xí)知識(shí),不要遺漏。全面復(fù)習(xí)不是機(jī)械地、簡(jiǎn)單地瀏覽全部知識(shí)。由物理現(xiàn)象、物理概念、規(guī)律等組成的物理理論好比一棵大樹,各部分內(nèi)容是緊密聯(lián)系形成的一有機(jī)的整體,有主干、支干、樹葉等。在逐章逐節(jié)復(fù)習(xí)全部知識(shí)時(shí),要注意深入理解和體會(huì)

3、各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,建立知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使自己具備豐富的、系統(tǒng)的物理知識(shí),逐步體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)的地位、作用、分清主次,理解理論的實(shí)質(zhì),這是提高能力的基礎(chǔ)。第3頁共14頁的磁場(chǎng)產(chǎn)生渦旋電場(chǎng)的一個(gè)過程,這個(gè)過程是從低層次到高層次逐步深化的過程。電場(chǎng)強(qiáng)度的定義是放入電場(chǎng)中的電荷受到的電場(chǎng)力和電荷所帶電量的比值。全部學(xué)完高中教材后應(yīng)該清楚有兩種電場(chǎng):即靜止電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)和隨時(shí)間變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生的電場(chǎng)。電場(chǎng)強(qiáng)度的定義對(duì)這兩種電場(chǎng)都適用,它是電

4、場(chǎng)強(qiáng)度的普遍定義。這兩種電場(chǎng)的性質(zhì)不同,即:靜止電荷產(chǎn)生的靜電場(chǎng),其電場(chǎng)線起于正電荷終止于負(fù)電荷,沿著電場(chǎng)線電勢(shì)降落,不可能閉合變化磁場(chǎng)產(chǎn)生的渦旋電場(chǎng),其電場(chǎng)線沒有起點(diǎn)、終點(diǎn),是閉合的,也沒有沿著電場(chǎng)線電視降落的說法了。電動(dòng)勢(shì)的本質(zhì)是非靜電力移動(dòng)電荷做的功,電感線圈中的自感電動(dòng)勢(shì)、變壓器副線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)都是渦旋電場(chǎng)產(chǎn)生的。(二)概念與規(guī)律緊密聯(lián)系,互為補(bǔ)充。例如:功的概念除抓住功的定義式外,應(yīng)該著重從動(dòng)能定理、功能關(guān)系、熱力學(xué)第一定

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