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文檔簡(jiǎn)介
1、書香校園創(chuàng)建活動(dòng)工作匯報(bào)讀書改變命運(yùn),成長(zhǎng)不可無書。為進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織,辦一所真正讀書的學(xué)校,讓每一位師生都做一個(gè)真正的“讀者”,都成為志同道合的“書友”,學(xué)校在XX年年申報(bào)了秦皇島市“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃。申報(bào)后學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)以及學(xué)生代表、教師代表積極進(jìn)行論證和研討,制定出了“書香校園”特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案、創(chuàng)建計(jì)劃,并于XX年年
2、末啟動(dòng)實(shí)施全面實(shí)施“書香校園”建設(shè),我們堅(jiān)信“行動(dòng)就有收獲”,堅(jiān)信“特色就是卓越”,力求通過這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn),把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表等幾次的研討論證,我們?cè)赬X年年末確立了創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的整體構(gòu)想:1、成立專項(xiàng)工作小組,從創(chuàng)建“書香校園”的相關(guān)理念的培訓(xùn)和統(tǒng)一,相關(guān)措施的出臺(tái)和實(shí)施進(jìn)行整體謀劃。2、在教師層面實(shí)施“讀書伴我成長(zhǎng)
3、”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己,在讀書中成長(zhǎng)自己,在讀書中悅納自己”,關(guān)注更多的教育類專著,不斷地用專家的思想引領(lǐng)自己的業(yè)務(wù),從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。計(jì)劃在兩至三年內(nèi),使學(xué)校有充足的教師業(yè)務(wù)類藏書,在教師群體尤其是中青年教師群體中形成廣泛閱讀的氛圍,創(chuàng)建“讀書——實(shí)踐、反思——提高”的教師校本研修的所需書目表,經(jīng)審核后統(tǒng)一購入,計(jì)劃投入資金近3萬元,同時(shí)為各教研組配書架,建立辦公室圖書角,方便教師閑暇時(shí)間閱讀。計(jì)劃投入
4、資金1萬元。此項(xiàng)工作計(jì)劃在20年暑假完成。2、加強(qiáng)校園墻壁文化的建設(shè),營(yíng)建書香校園的氛圍。在校園公共墻壁(各班級(jí)門口的指定位置)及教室的顯著位置統(tǒng)一裝飾精心選擇的有關(guān)讀書的名言警句,使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻與文化相伴;在每個(gè)班級(jí)的整理櫥內(nèi),規(guī)劃讀書角陣地,用于擺放班級(jí)圖書和學(xué)生的讀書日記等資料,同時(shí)在班級(jí)門口布置學(xué)生展示臺(tái),用來展示學(xué)生的讀書感想、讀書日記……鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書,勤于讀書,讀有所思,讀有所感;與此同時(shí),我們還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化
5、陣地建設(shè),在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄,向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍,刊登學(xué)生的讀書感想。這樣學(xué)生有書可讀,有平臺(tái)可展示,得到認(rèn)可,更加推動(dòng)其讀書的熱情。二年級(jí)二班的小郭宇是個(gè)坐不住的淘氣包,可是在“書香校園”特色校創(chuàng)建的一系列活動(dòng)的潛移默化的影響下,他便了,下課很多時(shí)候叫不動(dòng)他,因?yàn)橛袝谖?,像小郭宇這樣的孩子越來越多,從另一方面讓我們感到此項(xiàng)工作的重要性和必要性。(二)相應(yīng)的措施保證1、學(xué)校組織教師依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn),
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