創(chuàng)建書香校園活動(dòng)總結(jié)

1、1二小創(chuàng)建書香校園活動(dòng)總結(jié)二小創(chuàng)建書香校園活動(dòng)總結(jié)一、閱讀課的開設(shè)與常規(guī)管理一、閱讀課的開設(shè)與常規(guī)管理“腹有詩書氣自華”唐宋八大家之一的蘇軾告訴我們，讀書會(huì)令人產(chǎn)生美好的變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀再閱讀?！彼詫W(xué)生僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發(fā)。我校在此思想引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，以“博覽群書，體驗(yàn)閱讀魅力，快樂健康

2、成長(zhǎng)”這一主題，每學(xué)期開學(xué)初成立課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，共同制定了《課外閱讀實(shí)施方案》。把課外閱讀課納入校本課程，排入課表。保證閱讀指導(dǎo)課每周最少1節(jié)課時(shí)間，每周二下午第二節(jié)課為課外閱讀指導(dǎo)課。課外閱讀重在激趣，貴在得法。閱讀課必須在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有指導(dǎo)課、推薦課、欣賞課、匯報(bào)課等。教師以課堂教學(xué)為主陣地，傳授閱讀方法，激發(fā)閱讀興趣。讀好課外閱讀書，上好課外閱讀課，鞏固閱讀方法，提升師生的閱讀水平。教導(dǎo)處制定課外閱讀指導(dǎo)課檢查表

3、，由教導(dǎo)主任每周都進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。并設(shè)立早讀、午讀制度，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間每天不少于半小時(shí)。在每月的常規(guī)檢查中，檢查老師的課外閱讀教案，學(xué)生的讀書筆記，并評(píng)出等級(jí)。評(píng)定結(jié)果進(jìn)入教師的業(yè)績(jī)檔案。別外，學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)教師評(píng)選。今年的4月11日至13日，我校舉行了低、中、高三個(gè)年級(jí)段的課外閱3美文朗誦比賽。在本學(xué)期的讀書月活動(dòng)中，開展多種形式的閱讀比賽。根據(jù)學(xué)校行事歷安排，11月14日低年級(jí)舉辦了一次經(jīng)典美文誦讀比賽，15

4、號(hào)中年級(jí)舉辦一次名人故事演講比賽，高年級(jí)舉辦一次《我推薦的一本書》作文比賽。這些活動(dòng)的開展，營(yíng)造了良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)了小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高了學(xué)生的口語表達(dá)與作文能力，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步活躍了校園文化生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了才藝展示的平臺(tái)。四、四、開展書香家庭、書香班級(jí)、閱讀之星評(píng)比開展書香家庭、書香班級(jí)、閱讀之星評(píng)比全校每月進(jìn)行閱讀之星評(píng)選活動(dòng)，“閱讀之星”每班每月評(píng)選5人。獲得“閱讀之星”的學(xué)生佩帶學(xué)校頒發(fā)的“閱讀

5、之星”獎(jiǎng)徽，留影存檔。讀書月中產(chǎn)生“百佳”讀書之星，“百佳”讀書之星將在每月的“閱讀之星”中產(chǎn)生，“百佳”讀書之星的產(chǎn)生不受年級(jí)和班級(jí)的限制。獲得“百佳”讀書之星的學(xué)生佩帶“百佳”讀書之星獎(jiǎng)帶，留影展示櫥窗。并頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，將個(gè)人讀書先進(jìn)事跡予以展示。為了讓閱讀成為同學(xué)們的習(xí)慣，學(xué)校上學(xué)期開始開展了“書香班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng)。今年5月16日教務(wù)處對(duì)各班閱讀情況進(jìn)行了評(píng)比，通過教導(dǎo)處及各年級(jí)備課組長(zhǎng)認(rèn)真評(píng)選，一（一（4）、一（、一（5）